人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案例文-展示頁(yè)
2024-12-06 03:42本頁(yè)面
【正文】 )我校2013年的在校生人數(shù)有820人，比2012年在校生人數(shù)減少了二成，我校2012年的在校生人數(shù)是多少? (4)某鞋廠2011年的年產(chǎn)量為30萬(wàn)雙，2012年年產(chǎn)量比2011年增加了一成六，2013年年產(chǎn)量又比2012年增加一成，這個(gè)鞋廠2013年的年產(chǎn)量是多少萬(wàn)雙? 五、課堂總結(jié) 這節(jié)課你收獲了什么? 人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案2021例文2 教學(xué)內(nèi)容： 第十一冊(cè)106頁(yè)例8 教學(xué)目標(biāo)： 理解稅收的有關(guān)知識(shí)，能利用百分?jǐn)?shù)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單的稅收問(wèn)題。五成六=()%。從而根據(jù)求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的解法列出算式和解答。 (二)教學(xué)例2 出示例題，某工廠去年用電350萬(wàn)千瓦時(shí)，今年比去年節(jié)電二成五，今年用電多少 萬(wàn)千瓦時(shí)? 讓學(xué)生讀題，分析題意，今年比去年節(jié)電二成五怎么理解?是以哪個(gè)量為單位“1”? 學(xué)生嘗試獨(dú)立分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，教師巡堂了解情況，指導(dǎo)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。四成五=()%?！ 【毩?xí)：將下列成數(shù)改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)。 讓學(xué)生嘗試把二成及三成五改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)。滲透環(huán)保教育 三、探究體驗(yàn) (一)成數(shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的十分之幾，通稱(chēng)“幾成”?！ 、燮呶逭凼鞘种?)，改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)是()?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí) 填空 ?、偎恼凼鞘种?)，改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)是()。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解“成數(shù)”的意義。人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案例文 人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案2021例文1 教學(xué)目標(biāo)： 結(jié)合具體事物，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)“成數(shù)”，解答有關(guān)“成數(shù)”的實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程。 對(duì)“成數(shù)”問(wèn)題有好奇心，獲得運(yùn)用已有知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 解決解答有關(guān)“成數(shù)”的實(shí)際問(wèn)題?！ 、诹凼鞘种?)，改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)是()。 商店里花了56元錢(qián)買(mǎi)了一條牛仔褲，因?yàn)槟莾旱呐Ｗ醒澱诖蚱哒垆N(xiāo)售，這條牛仔褲原價(jià)多少元? 二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 同學(xué)們有聽(tīng)農(nóng)民們說(shuō)：“今年我家的稻谷比去年增產(chǎn)二成”，“我家的桂皮曬干后只有五成”等嗎?他們說(shuō)的是什么意思呢?原來(lái)商業(yè)上與百分?jǐn)?shù)有關(guān)的術(shù)語(yǔ)是“折扣”，而農(nóng)業(yè)上與百分?jǐn)?shù)有關(guān)的術(shù)語(yǔ)就是“成數(shù)”。例如一成就是十分之一，改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)就是10%?！ ∽寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)除了農(nóng)業(yè)上使用成數(shù)，還有哪些行業(yè)是使用了成數(shù)的知識(shí)。 二成=()%。七成二=()%。 理解“節(jié)電二成五”就是比去年節(jié)省了百分之二十五的意思?！ ?50(125%)=(萬(wàn)千瓦時(shí)) 或者引導(dǎo)學(xué)生列出 35035025%=(萬(wàn)千瓦時(shí)) 四、鞏固練習(xí) 三成=()%。八成三=()%。 通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生建立正確的納稅觀，懂得納稅的重要性. 教學(xué)重點(diǎn)： 理解稅收的有關(guān)知識(shí)，會(huì)計(jì)算納稅額. 教學(xué)難點(diǎn)： 個(gè)人所得稅的計(jì)算 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)生活情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 同學(xué)們，你們打過(guò)出租車(chē)嗎?付錢(qián)之后你或你的家人曾經(jīng)主動(dòng)向的士司機(jī)要發(fā)票了嗎? 有人人打車(chē)要發(fā)票，有的人不要，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)要發(fā)票有什么好處? 剛才有同學(xué)提到了納稅，你們想了解有關(guān)稅收的知識(shí)嗎?今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)?！ 「餍懈鳂I(yè)都收，國(guó)家收的稅都用到哪些地方了呢?
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1