六年級語文蒙娜麗莎之約說課稿-展示頁
2024-12-06 05:36本頁面
【正文】 永不磨滅的印象。先是描述了大家在紐約大都會博物館前排隊等候欣賞《蒙娜麗莎》的心情和此畫來紐約展出的原因?！ ×昙壵Z文《蒙娜麗莎之約》說課稿2一、課文簡說： 《蒙娜麗莎之約》用生動的語言，向我們細致地展現(xiàn)了達 最后，我要感謝在備課過程中給予我?guī)椭年愂锕饫蠋?，給我提出寶貴意見的各位領導、老師?！ ?，學生朗讀時不易看到?！ 。常寣W生當小小解說員的環(huán)節(jié)，對于學生來說，讓他們直接講難度太大，以致學生積極性不高，效果不佳?！ ?，語言缺乏抑揚頓挫的節(jié)奏感，不夠優(yōu)美，感染力不夠?！ ∥濉⒔毯笏伎迹骸 睹赡塞惿s》這一課很優(yōu)美，很想上出優(yōu)美的感覺，但想起來容易做起來難，我在語文教學方面還太多需要學習的地方，這堂課有很多不足之處： ，學生對這幅畫的感悟不深，對于課題“蒙娜麗莎之約”沒有講到其含義?！ 。ǎ矗?、課外拓展 請同學們課后去查找有關達在學完了57自然段后，我們再回顧全文，讓學生不僅能從具體的描述中感悟蒙娜麗莎的魅力，還讓學生體會到從排隊等候中也能感受到這幅名畫的魅力?！ 。ㄔO計意圖：這部分教學是這課的重點，教案突出了重點，即：欣賞蒙娜麗莎神秘莫測的美麗神韻和那如夢如幻的嫵媚微笑，引導學生從蒙娜麗莎的面部表情以及她的坐姿、雙手和背景等具體的描寫中體會世界名畫的魅力。通過圖文對照讓學生充分感受蒙娜麗莎微笑的神秘，體會她的舒暢溫柔、哀傷、親切和矜持。 ?。ㄔO計意圖：通過讀書交流，感知文章脈絡，為下文學習做鋪墊。讓學生自讀自悟，在讀的過程中感受蒙娜麗莎的永恒美?！ ∷?、教案意圖：讀課文，感受名畫。感受世界名畫的魅力，受到美的熏陶?！ 《?、教學目標：有感情地朗讀課文。先是描述了大家在紐約大都會博物館前排隊等候欣賞《蒙娜麗莎》的心情和此畫來紐約展出的原因；接著作者用細膩的筆觸、傳神的語言介紹了《蒙娜麗莎》畫像，具體介紹了畫的尺寸大小，人物的外形，特別詳細描寫了蒙娜麗莎的面部表情和神秘的微笑，以及她優(yōu)雅的坐姿、交疊的雙手和幽深茫茫的背景；最后用精煉而飽含激情的語言告訴大家，蒙娜麗莎給人帶來了心靈的震撼，留下了永不磨滅的印象。六年級語文《蒙娜麗莎之約》說課稿 六年級語文《蒙娜麗莎之約》說課稿1一、課文簡說： 《蒙娜麗莎之約》用生動的語言，向我們細致地展現(xiàn)了達芬奇的精湛畫技和他天才的想象力。整篇文章文筆洗練，文字淺顯流暢，可謂是介紹藝術品的傳神之作。對照畫面，了解課文中具體描寫畫像的部分。 三、教學本課的重點是： 對照插圖，把具體描寫《蒙娜麗莎》畫像的部分找出來，欣賞蒙娜麗莎神秘莫測的美麗神韻和那如夢似幻的嫵媚微笑，引導學生從蒙娜麗莎的面部表情以及她的坐姿、雙手和背景等具體的描寫中體會世界名畫的魅力。本課是略讀課文，所以體現(xiàn)高年級略讀課文的特點。我采用以下教學思路： ?、懦踝x課文，粗知大意： 先讓學生聽課文朗讀，借助拼音把課文讀正確，并了解課文內(nèi)容，理清敘述順序。） ?、圃?
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1