六年級一期語文教學(xué)計劃-展示頁
2024-12-06 05:32本頁面
【正文】 在語言環(huán)境中要變調(diào)讀出或讀輕聲的字，教師在教學(xué)中要給予一定的提示。其他部分中出現(xiàn)的生字不再注音。本冊教材的注音方式與五年級保持一致。為便于復(fù)習(xí)檢測生字和積累詞語，在每組課文之后設(shè)“詞語盤點”。要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。故從本冊教材開始不再安排識字任務(wù)?；仡?拓展由三個欄目組成，“交流平臺”“日積月累” 是固定欄目，另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排，其中，“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次，“展示臺”安排了一次。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”兩次。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語。這七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際 習(xí)作”“回顧 拓展”四部分組成。其中，“輕叩詩歌的大門”這個專題，采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。 三、全冊教材分析： 基本結(jié)構(gòu)： 本冊教材按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術(shù)的魅力。本學(xué)期教師仍要重點糾正學(xué)生學(xué)習(xí)上的不良習(xí)慣，從而培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和提高他們的學(xué)習(xí)成績。開學(xué)階段從了解學(xué)生暑期中的生活和學(xué)習(xí)入手，同時聯(lián)系家長，與家長配合共同教育、督促學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)。 二、學(xué)生情況分析： 本班現(xiàn)有學(xué)生65人，其中男生38人，女生27人。六年級一期語文教學(xué)計劃 一、指導(dǎo)思想： 全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實中央有關(guān)素質(zhì)教育的精神以及基礎(chǔ)教育課程改革的精神，注重學(xué)生良好道德情操和人文精神的培養(yǎng)，體現(xiàn)課改的新理念，倡導(dǎo)自主合作，探究的學(xué)習(xí)方式，根據(jù)兒童的身心發(fā)展設(shè)計、編排豐富的語文實踐活動，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)生的身心健康發(fā)展的打下基礎(chǔ)。正確把握語文學(xué)科的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的整合，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高，以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。本班學(xué)生思維活躍，個性張揚(yáng)，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚，主動性較強(qiáng)。本班大多數(shù)學(xué)生能自覺遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，上課能專心聽講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)能認(rèn)真、按時完成，同學(xué)之間能互相幫助，但也有極個別學(xué)生上課不能專心聽講，口頭表達(dá)能力不佳，閱讀與寫作能力弱，記憶力和理解力較差，再加上父母工作較忙，對其學(xué)習(xí)不聞不問，所以學(xué)習(xí)成績很不理想。學(xué)困生劉京銘、李明坤、李強(qiáng)。 本冊的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“
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