人教版爬山虎的腳說課稿-展示頁
2024-12-06 04:01本頁面
【正文】 本課詞句的理解，進一步來了解爬山虎腳的特點是本課的重點。 （一）、教學目標 了解爬山虎腳的特點，在理清課文的敘述順序的基礎上抓住課文的主要內(nèi)容。 本篇課文是安排在本冊中的第七單元組中，其目的是在讀懂，理解字、詞、句、段的基礎上了解課文的敘述順序；繼續(xù)學習和進一步鞏固怎樣抓住課文的主要內(nèi)容的知識點、學習作者觀察事物的方法，培養(yǎng)學生們觀察事物的能力，同時增強他們具有愛護自然、保護環(huán)境的意識，并為保護自然環(huán)境做力所能及的小貢獻。作者是中國現(xiàn)代著名作家、教育家葉圣陶。布置的作業(yè)是：以《我發(fā)現(xiàn)的秘密》寫片段。而帶著疑問走出課堂才是創(chuàng)新型學生應該具備的素質(zhì)。 （3）用“如果……就”的句式說說你的發(fā)現(xiàn)。然后小組合作怎樣演好爬山虎向上爬的動作，推薦代表上臺表演，其他學生評價，好在哪里，不好的地方應該怎樣改。 先讓學生以自己喜歡的方式讀書，找出爬山虎怎樣爬的句子。如； （1）畫一畫 讓學生拿起筆畫一畫爬山虎的腳，這樣不僅可以活躍課堂氣氛，而且有助于學生對課文的理解。 六、教學過程 （一）創(chuàng)設情景，激趣導入 巧妙的開場白可以吸引學生注意，創(chuàng)設良好的課堂教氛圍，在閱讀教學開始時，教師通過生動的多媒體課再現(xiàn)與課文有關的情景，激發(fā)學生情感，然后老師就問：你們知道在這一大片綠油油的葉子里面藏著什么？這樣設置懸念，激發(fā)學生探究新知識的欲望。 三、教學難點 爬山虎是怎樣向上爬的？ 四、教具準備 課件、彩色筆、畫紙。 情感目標：激發(fā)學生觀察的興趣，做生活的有心人。 知識目標：理解重點詞句，了解爬山虎的腳的特點。 一、教材分析 首先我說說教材。人教版爬山虎的腳說課稿 人教版爬山虎的腳說課稿1大家好！ 今天我說課的內(nèi)容是九年義務教育人教版第7冊的課文《爬山虎的腳》第二課時，學習課文3～5自然段。《爬山虎的腳》這篇課文講了爬山虎的葉子、爬山虎的形狀和特點以及它是怎樣用“腳”爬的，啟發(fā)人們留心細致地觀察周圍的事物。根據(jù)新課程標準、本組課文訓練的主要意圖和學生的實際，我們確定了本課的教學目標。 能力目標：學習作者觀察和表達方法，培養(yǎng)學生留心觀察周圍事物的習慣和能力。 二、教學重點 通過對詞句的理解，了解爬山虎腳的特點。 五、教法和學法 結合本課的特點和本組課文的訓練重點，以讀書訓練為經(jīng)，語言文字訓練為緯，開發(fā)全腦為橋，調(diào)動學生的多種感官參與學習過程，以學生饒有興趣的說、演、畫、議，來代替教師單一的講、管形式，在藝術的熏陶下激發(fā)學生興趣，在兼容并舉中力求最大限度地發(fā)揮學生的自主性、主動性、發(fā)展性、創(chuàng)造性，從而達到激發(fā)興趣、理解感悟的境界。 （二）合作探究、深入研讀 小學生是通過形象來認識世界的，在閱讀中只有設法讓學生感受到語言文字所描繪的鮮明形象，才能引起學生對課文內(nèi)容的關注，才能入境生情，促進自悟。 （2）找一找，演一演，議一議，了解爬山虎是怎樣往上爬的。標出爬山虎怎樣爬的動詞（觸、巴、拉、貼）。最后引導學生欣賞課件，議論把“一腳一腳”換成“一步一步”行不行？通過看課件、討論，學生不但理解了“一腳一腳”的意思，而且還讓學生真正明白了爬山虎究竟是怎樣一腳一腳往上爬的，進一步體會到作者用詞的準確和觀察的細致。 （三）總結全文，指導學法 學生提出問題，并且?guī)е鴨?
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