爬山虎的腳教案-展示頁
2024-12-04 01:03本頁面
【正文】 讀課文 ，了解主要內(nèi)容 。 知道爬山虎的葉子是怎么樣的。 教學難點：理清文章的結構 教學準備： 多媒體課件：有關爬山虎的嫩葉、腳的照片； 每人一張爬山虎的葉子的研究表格。 教學過程 ： 環(huán)節(jié)與步驟 教師活動 學生活動 活動目的 激趣導入 同學們能說出一些植物的名字嗎？你們知道植物對人類甚至地球的價值嗎？今天，我們學習的這篇課文就是寫一種植物的。 好奇怪的課題，同學們有什么疑問嗎？ 把重點問題簡單板書。 疑問可真不少，讓我們來讀讀課文，弄個明白吧。 自由朗讀課文，說說課文主要講了什么。齊讀第一段 課文既寫了爬山虎的葉 子，也寫了爬山虎的腳，請聽老師朗讀，邊讀邊找，哪些段落寫了葉子，哪些段落寫了腳。教師檢查幾個組的生字音準，再請小組輪流讀各段落。 讀文回答 2段寫了葉子， 5段 寫了腳。 解答就課題的質疑，如有仍未解決的，存疑，在研讀課文時再解答。 力求每人都過生字關，發(fā)揮團隊優(yōu)勢，更大面積地朗讀。 葉圣陶先生也被這葉子吸引了，仔細得觀察了葉子。我們來做 個植物研究 綠色、 茂盛、 爬 得高，占的地方大 分小組研讀，填寫表格。把從文中找到的 詞語記錄在表格中。 指名 讀第二段，欣賞茂盛耀眼的爬山虎的葉子。 其余組修改補充 朗讀 因為爬山虎的腳能爬，葉子才能長得那么高，占了整一片墻，那么顯眼。 小結歸納 同學們通過自己讀文，知道了爬山虎的葉子是怎樣的，當了一回植物研究員。朗讀全文， 齊讀全文 第二課時 學習目標： 了解作者是怎樣圍繞
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