人教版：小學一年級上冊語文第5課爺爺和小樹教案及教學設計-展示頁
2024-12-06 03:58本頁面
【正文】 帶有鼓勵性。） （二）自讀課文，學習字詞 讓我們一起到課文中找尋答案吧。 教學準備： 字卡 畫有冬天和夏天小樹的黑板 教學流程： （一）激趣引入 你們喜歡小樹嗎？ 今天，我要和大家一起學習一篇有可愛的小樹的課文?！ ≌_、流利地讀課文。人教版：小學一年級上冊語文第5課《爺爺和小樹》教案及教學設計
【教案】 教學目標： 認識10個字?！ ≌J識“刂、冫、人、灬”四個偏旁。 懂得樹木是人類的朋友，人人都要愛護它?！ “鍟n題：爺爺和小樹 看了課題，你想知道什么嗎？ ?。ɡ糜H切的對話，引發(fā)學生的興趣，為學生下面的學習做好情感上的鋪墊，針對課題，提出問題，培養(yǎng)學生的問題意識。自己拼拼拼音，讀讀課文，拿也鉛筆劃一劃不認識的字。在學生讀課文時，培養(yǎng)學生讀讀劃劃的習慣?！ 。ㄗ寣W生找不認識的字，利用這種生字呈現(xiàn)方法來調動學生積極性，以使其集中注意力。 組織學生分小組學習剩余生字，交流識字的方法?！ 。ㄗR字的教學我采取先在教師指導下全班學習，再分組學習的方法是為了讓學生先明確感受一定的識字方法，再交流。（出示黑板，畫面內容為一棵在寒風中落光了葉子的小樹。 小樹在爺爺?shù)膸椭露冗^了寒冬，春天來了，他長出了小葉，到了夏天，小葉變成了大葉子，他一直想謝謝爺爺，可它不會說呀，怎么辦呢？ 讀讀課文第二個自然段吧。 你知道小樹為爺爺做了什么嗎？ 什么是“綠色的小傘”？ 自由讀課文 ?。ɡ首x感悟這一部分的設計我想體現(xiàn)以下幾點： 堅持從讀中悟，自讀自悟的原則?！ ≡谧x中培養(yǎng)學生的想像力。） ?。ㄎ澹├首x課文，背誦課文【教學設計一】 學習目標： 認識10個字，會寫“不、開、四、五”4個字?！ ≌_、流利地朗讀課文。 教材說明： 課文以圖中孩子的口吻講述了爺爺和小樹之間的事情：冬天，爺爺為小樹御寒；夏天，小樹為爺爺遮陽，
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