一年級語文爺爺和小樹教案模板-展示頁
2025-04-05 12:42本頁面
【正文】 四人一組合作 (1)拿出生字卡片互相讀。 同桌互讀，檢查。(什么時候，誰在干什么?) (1)自由說(2)指名說 看課文是怎么寫的。 貼“爺爺”出示詞語“爺爺” 教學生字“爺”(1)比較爺——爸(2)教“父”字頭 在兩幅圖中貼上“和”，齊讀課題。 (2)懂得樹木是人類的朋友，人人都要愛護花木。 (2)正確、流利地朗讀課文。 三、教學目標 認知目標： (1)認識10個生字，會寫“不、開、四、五”四個字。本課富有童趣，從而設計“假如你是小樹，你會說些什么?”“爺爺和小樹之間會說些什么?”來激活學生的思維，充分利用學生平時生活經驗的積累，給小樹加以人物化的想象。 運用想象，延伸課外。教學設計中，通過讓學生“說、認、讀、找、比”等方法，來激發(fā)學生的學習興趣。力圖很好地體現(xiàn)語文教學的工具性與人文性的結合。同時又要讓學生在起始的閱讀教學中，感受到閱讀課文興趣，因此，本課教學中，力求落實好10個生字以及5個偏旁的教學，同時，把認讀生字放在課文中去理解體會。人與自然也應當是和睦相處的，而我們小朋友與小朋友之間更應當互幫互助。這是一幅多么美麗、動人，富有人情味的圖畫。冬天，熱心、慈愛的爺爺為小樹御寒。 一年級語文《爺爺和小樹》教案1 一、教材分析 《爺爺和小樹》是一篇富有童趣的課文。本文格式為Word版，下載可任意編輯一年級語文《爺爺和小樹》教案模板 在實際教學活動中，教案起著十分重要的作用，編寫教案有利于教師弄通教材內容，準確把握教材的重點與難點。下面我給大家?guī)黻P于一年級語文《爺爺和小樹》教案，希望會對大家的工作與學習有所幫助。它以孩子的口吻、孩子的視覺、孩子的語言，敘述了爺爺和小樹之間的親密和諧的關系。夏天，懂事、善良的小樹為爺爺遮陽。人與樹的關系是親密的，互相幫助，互相關心的。 二、設計意圖 小學1——2年級要認讀生字1600——1800個。讓學生在整體的朗讀中，鞏固生字的認讀。 充分發(fā)揮學生合作學習的優(yōu)勢來解讀課文，認讀生字，掌握偏旁。通過質疑、討論，來突破“暖和的衣裳”、“綠色的小傘”這兩個閱讀理解的難點。小學生是最富想象力的。本課結束，以樹木對我們人類的作用，作為課外的延伸，從而激發(fā)學生熱愛樹木，珍惜自然的美好情感。認識1 筆畫“乚”和五個偏旁“父、刂、冫、人、灬”。 情感目標： (1)培養(yǎng)合作互愛的情感，學會與人共處。 四、教學流程 第一課時 一、由圖片引出課題 貼“小樹” 請學生用“小樹”一詞說一句完整的話。 你們想編一個爺爺和小樹之間的故事嗎? 出示圖一、二，讓學生說。 二、讀通課文 自由讀，要求讀準字音，把課文讀正確。 出示詞語(請學生讀準“和”兩種讀音，以及“不”的變調) 爺爺和小樹暖和不冷了不熱了 齊讀課文。 (2)說說用什么辦法記住生字 教師把生字貼在黑板上，指名上臺說說你認識哪個字?是怎么記住的?領讀(組詞讀) 師隨機出示新偏旁“刂、冫、人、灬”讓學生認認、讀讀、記記 四、再讀課文 四人合作一起讀比賽，指名小組讀 五、游戲“當小小啄木鳥” 師在黑板上帖一棵“流著淚”的小樹，告訴學生，小樹上有許多蟲子，讓學生當啄木鳥醫(yī)生給小樹捉蟲。 最后老師在黑板上貼出“有笑臉”的小樹 第二課時 一、復習檢查 抽讀生字、偏旁(采用開火車) 二、初步認識自然段 自由讀課文，看看你們發(fā)現(xiàn)了什么?(自由說，及時肯定學生的新發(fā)現(xiàn)) 老師也有一個新發(fā)現(xiàn)：認識“自然段” 教師和男女同學合作讀課文三個自然段 三、學習課文 出示圖一 (1)指名讀相關的句子 (2)齊讀第二自然段 (3)想想你有不明白的地方嗎? A、“暖和的衣裳”指什么? B、假如你是小樹，這時你
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