人教版四年級上冊數(shù)學(xué)第四單元教案例文-展示頁
2024-12-06 03:57本頁面
【正文】 示方法 我們認(rèn)識了這么多角，角應(yīng)該怎樣表示呢?誰有好方法?(兩生上臺板演)角可以這樣表示：從一點起，畫兩條射線，就組成一個角。(板書)(畫周角)：跟著老師畫周角。 我們輕松一下，一起來做個游戲 ⑴老師先說出一種角，你們利用活動角轉(zhuǎn)出這種角：開始!銳角!直角!鈍角! ?、评蠋熮D(zhuǎn)動活動角，你們說出它的名稱。(示范平角的畫法)。還有不同意見嗎?(演示平角的形成過程)同學(xué)們請看，這個角的兩邊成一條直線了，我們給它起個名字叫平角。(一組同學(xué)在臺上分)你們是怎么分的?為什么?(學(xué)生上臺展示) ?！ Ｐ〗M同學(xué)說一說，你折的是什么角?！ ±蠋熣n前讓大家準(zhǔn)備了活動角，請大家把活動角的兩邊重合，一邊不動，另一條邊開始轉(zhuǎn)動，就可以得到一個角。 仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?鏟斗臂在工作的時候，能形成什么樣的角呢?今天我們就來研究這個問題?！ 〗虒W(xué)過程： 說明如何導(dǎo)入該課程，主要教學(xué)點的設(shè)計，知識拓展等?！ 〗虒W(xué)方法： 本課時以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在在活動中探索角的有關(guān)知識，但對于比較難理解或容易產(chǎn)生錯誤概念的知識教師仍然加以引導(dǎo)和講解?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備，教學(xué)掛圖(或課件)，活動角，三角板，量角器?！ ”菊n時經(jīng)歷從具體物體中抽象出角的過程，認(rèn)識平角、周角，知道平角和它們之間的關(guān)系，并能按一定標(biāo)準(zhǔn)分類。 教材分析： 說明教材版本、選取的教學(xué)章節(jié)、以及教師個人對教材內(nèi)容的理解分析，需要清晰的闡明教學(xué)重點、難點以及教學(xué)準(zhǔn)備。發(fā)展學(xué)生的空間觀念。人教版四年級上冊數(shù)學(xué)第四單元教案例文 2021人教版四年級上冊數(shù)學(xué)第四單元教案例文1 教學(xué)課題： ，認(rèn)識平角、周角，知道平角和它們之間的關(guān)系，并能按一定標(biāo)準(zhǔn)分類?！ ?、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)能力?！ ?，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)一步體會通過探索解決問題的樂趣。 本教案選取的是青島版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊《繁忙的工地》，第一課時《角的認(rèn)識》。 本課時的教學(xué)重點和難點是用量角器測量角的度數(shù)，會畫指定度數(shù)的角。 學(xué)生準(zhǔn)備： 活動角，三角板，量角器。如周角和平角，學(xué)生僅從形狀上就普遍認(rèn)為周角是一個圓圈，平角就是一個半圓圈，而不去理解它作為角的實質(zhì)，但這種實質(zhì)的探索僅僅讓學(xué)生利用活動角或同桌交流是難以實現(xiàn)的，因此為了讓學(xué)生準(zhǔn)確理解什么是平角，什么是周角，教師在利用活動角示范的基礎(chǔ)上進(jìn)行了講解，這樣既讓學(xué)生真正理解了什么是平角、什么是周角，同時也提高了課堂教學(xué)效率。第一節(jié)教學(xué)要點：經(jīng)歷從具體物體中抽象出角的過程，認(rèn)識平角、周角，知道平角和它們之間的關(guān)系，并能按一定標(biāo)準(zhǔn)分類 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)課 找一段挖掘機(jī)工作視頻，放給學(xué)生看。(板書課題：角的認(rèn)識)挖掘機(jī)工作示意： 二、探索新知 (一)認(rèn)識平角、周角 。然后把你得到的角沿邊畫下來。(小組交流)：哪組的同學(xué)愿意上臺給大家展示一下你們小組折的角? 展示你們折的角，并告訴同學(xué)們它的名稱。 這么多角，看起來太亂了，能不能把他們分類整理一下呢?(小組活動)：把你們小組折的角放在一起，分分看?！ ∈帜靡粋€活動角，從兩邊重合開始，一邊不動，另一條邊怎樣轉(zhuǎn)動，當(dāng)兩條邊成一條直線時問：這是角嗎?為什么? 我非常欣賞這位同學(xué)，他能自覺運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的角的定義來解決今天的問題。(板書)(畫平角)：跟著老師畫平角?！ ｉ_始!(老師轉(zhuǎn)動一周，兩條射線重合)，這是角嗎?為什么?師：同學(xué)們的回答都很精彩!請看大屏幕(課件演示周角的形成過程)，這是一條射線繞端點旋轉(zhuǎn)一周組成的圖形，我們給它叫周角。(示范周角的畫法)。通常用符號“∠”表示。讀作“角一” (三)
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