人教版小學(xué)三年級語文教案-展示頁
2024-12-06 03:54本頁面
【正文】 字資料?！ ?．了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法，和同學(xué)交流讀后的感受?！ ∑?、分組討論：你喜歡牛頓嗎？為什么？ 八、齊讀全文?！ ≌页雠ｎD神態(tài)變化的詞語，并說說這些態(tài)變化的詞語說明了什么？ 看書中插圖，圖上有幾個人物？哪個是牛頓？哪個是卡特？說出道理？ 指名感情朗讀課文。 五、學(xué)習(xí)第四、五、六、七自然段?！ ∽杂尚÷暲首x，思考：這兩個自然段主要講了什么內(nèi)容？ 根據(jù)下列問題批畫： （1）從哪些句子或詞語可以看出牛頓喜歡風(fēng)車、愛做風(fēng)車？ ?。?）牛頓的風(fēng)車是怎樣做出來的？ 投影： 讀下面的句子，理解帶點詞語的意思，再想想這些話說明什么？他每天仔仔細細地看，幾乎忘了回家，以后每天放學(xué)，他都要跑去看一陣子？ 指名朗讀第二自然段。最后練習(xí)朗讀?！ ±蠋熣韺W(xué)生提出的問題： 課文寫了誰做風(fēng)車？他為什么做風(fēng)車？他怎樣做風(fēng)車？做風(fēng)車會發(fā)生什么樣的故事……，以上這些問題都是圍繞做風(fēng)車展開的，讓我們帶著以上的問題學(xué)習(xí)課文?！睆拇?，牛頓發(fā)奮學(xué)習(xí)，遇到任何事情都要問個為什么，漸漸地養(yǎng)成了刻苦鉆研的習(xí)慣。 教學(xué)難點： 理解牛頓的神態(tài)變化，“得意”、“發(fā) 愣”、“羞得滿臉通紅?！ W(xué)習(xí)仿照第二自然段寫不，圍繞著“喜歡干什么”，怎樣喜歡的“寫一段話的方法?！ W(xué)會本課生字新詞?！ 〗虒W(xué)目標： 通過學(xué)習(xí)，使了解牛頓能夠朋會做風(fēng)車，但講不出道理這件事中接受教訓(xùn)，從而發(fā)奮學(xué)習(xí)的故事，教育學(xué)生向牛頓學(xué)習(xí)。人教版小學(xué)三年級語文教案 課文說明： 這篇課文講的是英國的大科學(xué)家牛頓小時候的故事，牛頓做成了一架小風(fēng)車，因為出風(fēng)國為什么轉(zhuǎn)的道理，受到同學(xué)們的嘲笑。從此以后，牛頓發(fā)奮學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成了刻苦鉆研的習(xí)慣?！ ±^續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課文，做到邊讀邊思考，提出不懂的問題。能辯析多音字“幾”的讀音。 教學(xué)重點： 理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)牛頓正確對待別人的嘲笑，正視自己的缺點，發(fā)奮學(xué)習(xí)，頭 養(yǎng)成刻苦鉆研的習(xí)慣?！薄 ±斫庵攸c句：“小風(fēng)車摔壞以后，牛頓心里難受極了，但沒有流一滴眼淚?！ 〗虒W(xué)過程： 一、引入新課： 板書課題：做風(fēng)車的故事 齊讀課題后，學(xué)生提出預(yù)習(xí)中不懂的問題。同時學(xué)習(xí)第二自然段寫法，圍繞著“喜歡干什么，怎樣喜歡的”寫一段話的方法?！ 《?、范讀課文，聽讀思考：課文共有幾個自然段？哪幾個自然段寫的是牛頓說不出風(fēng)車會 轉(zhuǎn)的道理，受到同學(xué)們嘲笑的？ 三、學(xué)習(xí)第一自然段，指名朗讀，思考： ?。?）第一段講了什么？ （2）從哪些地方可以看出牛頓特別喜歡做手工？ 四、學(xué)習(xí)第二、三自然段?！ W(xué)習(xí)圍繞“喜歡干什么，怎樣喜歡的”寫一件事的方法?！ ∧x思考：同學(xué)牛頓的風(fēng)車有哪些看法？卡特的意見對不對？討論回答。 小風(fēng)車被摔壞以后，牛頓為什么心里難受極了，但又沒有注滴眼淚？ 齊讀最后一自然段，思考：牛頓是怎樣發(fā)奮學(xué)習(xí)的？ 六、練習(xí)有感情地朗讀全文?！ W(xué)習(xí)目標 1．正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動的歡快。 3．熟讀自己喜歡的句子?！ 〉谝徽n時 談話導(dǎo)入，揭示課題 在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣，但你有沒有品嘗過勞動的快樂？就有這么一群孩子，他們通過自己的勞動掙錢作學(xué)費，同樣生活得快快樂樂?！ 〕踝x細讀，感知理解 1．各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，長句、一下子讀不通順的句子反復(fù)多讀幾遍?！ 「鹘M選派代表分節(jié)朗讀課文?！ 』睒?，落葉喬木，羽狀復(fù)葉，花淡黃色，結(jié)莢果，圓筒形?；ā⒐麑嵰约案系钠ざ伎梢匀胫兴??！?
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