人教版九年級下物理教案-展示頁
2024-12-06 03:51本頁面
【正文】 出電路圖，再連接電路圖。第二步是分析用電器之間的連接方式。當不速之客進入大門時，報警鈴響。這么龐大的建筑，要看管起來相當困難，為此，我們今天就來為新天鵝城堡設(shè)計一個報警系統(tǒng)?！ ?學(xué)生填寫P49結(jié)論) (三)鞏固 提問：吊車上都用了哪種滑輪?它有什么作用?(出示吊車圖) (四)布置作業(yè) 觀察你的周圍哪些地方應(yīng)用了滑輪? 人教版九年級下物理教案2 電學(xué) 一、教學(xué)目標 了解簡單電路在生活中的運用實例、 會根據(jù)串聯(lián)、并聯(lián)電路的特點，分析簡單電路的結(jié)構(gòu)、 通過簡單電路的設(shè)計和線路連接，鍛煉學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和科學(xué)素養(yǎng)、 二、重點和難點 本節(jié)課的重點是簡單電路設(shè)計的思路和具體方法，設(shè)計電路是難點，實驗中的難點是如何正確地連接電路?！ ?用鉤碼實驗時教師要注意動滑 (4)教師小結(jié)：把定滑輪及動滑輪組合起來使用的裝置叫滑輪組?！ 、苡懻摚和ㄟ^以上研究你認為動滑輪有哪些作用?(動滑輪有省力的作用) 指導(dǎo)學(xué)生認識滑輪組的作用 (1)通過以上研究我們知道了定滑輪和動滑輪的作用(填出課本P48結(jié)論)。(要求學(xué)生獨立組裝獨立操作。 測量后學(xué)生匯報，教師板書記錄下來。) (去掉動滑輪裝置拔河弱小同學(xué)敗) 游戲后教師質(zhì)疑：這是為什么呢? (3)實驗2(動滑輪省力)。) (2)演示實驗(游戲：拔河)。 (4)教師小結(jié)： 通過以上的實驗和討論，我們知道定滑輪雖然沒有省力的作用，但它可以必變用力的方向，使工作方便。(繩子兩端各掛1個鉤碼，保持平衡) ?、苡懻摚赫f明什么?(說明不省力，也不費力) (3)討論 談話：既然定滑輪沒有省力的作用，那么高高的旗桿頂上安裝它必然會有其它作用，你知道什么?(分組討論后匯報)向下用力，旗子向上升?！ 、傺菔窘榻B實驗裝置及實驗方法?！ 〔还潭ū惶自诓劾锏睦K子拉著，與重物上下移動的滑輪叫動滑輪?！ ?出示滑輪、講解) 滑輪也是一種簡單機械?；喗M示意圖)。掛圖或幻燈片三張(旗桿上定滑輪圖。 演示材料：同分組材料一套?！ ∈箤W(xué)生體會到自然事物是有規(guī)律的，只有掌握了自然規(guī)律，才能更好地利用自然和改造自然。人教版九年級下物理教案 人教版九年級下物理教案1 滑輪 一、教學(xué)目的 通過本課教學(xué)，使學(xué)生認識滑輪，知道滑輪的作用及在實際中的應(yīng)用?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰头治鼍C合能力?！ 《⒔虒W(xué)準備 分組實驗材料：滑輪二個、鐵架臺、細繩、鉤碼、測力計。大滑輪一個、粗麻繩二根(組裝動滑輪、拔河用)。吊車上定滑輪、動滑輪圖?！ ∪⒔虒W(xué)過程 (一)教學(xué)引入 談話：你知道旗桿上有個什么裝置，能幫我們比較容易地把旗子升上去? (二)學(xué)習新課 指導(dǎo)學(xué)生認識滑輪的構(gòu)造及種類 (1)講解： 安裝在旗桿頂上的這種邊緣有槽，能圍繞軸轉(zhuǎn)動的輪子叫滑輪。(板書課題) 滑輪有二種，(出示滑輪組示意圖)固定在支架上的滑輪叫定滑輪?！ ?2)提問，你還在什么地方看到過滑輪? 指導(dǎo)學(xué)生認識定滑輪的作用 (1)討論：你認為旗桿頂上的定滑輪有什么作用? (2)實驗1(定滑輪不省力)。 ?、趯W(xué)生分組實驗(繩子兩端各掛鉤碼) ?、蹖W(xué)生裝匯報實驗結(jié)果。工作方便。 指導(dǎo)學(xué)生認識動滑輪的作用 (1)討論：動滑輪有什么作用?(教師希望學(xué)生能提出動滑輪工作不方便，動滑輪能省力?！ ?在墻上固定繩子的一端，組裝動滑輪讓一名弱小同學(xué)，利用動滑輪作用與一名有力同學(xué)拔河，弱小同學(xué)勝?！ 、俜纸M測量提起一個鉤碼和一個滑輪時所用的力?！ 、诜纸M實驗。) ?、蹍R報實驗結(jié)果，教師板書記錄下來?！ ?2)討論：定滑輪、動滑輪各有什么優(yōu)點?各有什么缺點? 怎樣使用才能把
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