一年級語文下冊名師指導(dǎo)教案滬教版-展示頁
2024-12-06 02:06本頁面
【正文】 做一個關(guān)心父母、關(guān)心家人的孩子。 ?。和ㄟ^本文孩子豐富的想象力，讓我們學(xué)會關(guān)心父母、關(guān)心家人?！ 贪嬉荒昙壵Z文下冊名師指導(dǎo)教案2 《彩虹》 教學(xué)目標： ：正確認讀本課“虹、座、提、澆、灑、挑、興、拿、鏡、照、千、裙”等十二個生字，會寫田字格里的“著、那、到、高、興、千、成”等七個生字。 。 ，認識新偏旁： 沖、破：采用熟字加偏旁的方法識記?！ ∷?、分析字形，指導(dǎo)寫字 。D。C。B。A。你能用自己的話來夸夸小春筍嗎? (3)。配樂齊讀。回歸整體，指導(dǎo)誦讀。配樂齊讀。指名讀，師生從語態(tài)、表情、情感等方面進行評價。學(xué)生自由讀。指導(dǎo)朗讀第二、三句。指導(dǎo)朗讀：如果讓擬抱一抱這個白白胖胖的娃娃，你會感到怎樣? (4)。學(xué)生自由讀。細讀第二自然段。學(xué)生表演誦讀。教師范讀。指導(dǎo)朗讀。小春筍是怎樣鉆出來的?指導(dǎo)學(xué)生演一演春筍破土而出的動作。 (4)。瞧!筍娃娃醒來了!覆蓋在身上的泥土多厚啊，可春筍把它們沖破了!壓在身上的石塊多重啊，可春筍把它們掀翻了!春筍一個一個，你追我趕，終于冒出了地面，這是多么強大的生命力啊!(媒體演示春筍從地里鉆出來的情景) (3)?！ ?2)?！ ?1)?！ ∪⒕x課文，入境入情 1?！ ?5)?！ ?4)。(根據(jù)實際情況，師生共同評議，隨機糾錯) (3)?！ ?2)?！ ?1)?！ ?。C。B。A?！ ?2)?！ ?1)?！ ??！ ?2)?！ ?1)。想知道它們怎么鉆出來，怎么長大的嗎? 二、初讀課文，感知大意 1。(指導(dǎo)讀準平、翹舌音) 3。聽!這是什么聲音?看!什么長出來了?(媒體演示春雷、春雨聲中春筍紛紛破土而出的畫面) 2。生字卡片。 教學(xué)重點、難點：課文第二自然段寫了春筍節(jié)節(jié)向上、茁壯成長的情景，教師要指導(dǎo)學(xué)生通過“讀”、“悟”體會春筍頑強生長的品質(zhì)和蓬勃向上的氣勢?！ ?。理解由生字組成的詞語。 2。一年級語文下冊名師指導(dǎo)教案滬教版 滬教版一年級語文下冊名師指導(dǎo)教案1 《春筍》 教學(xué)目標： 1。能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。學(xué)會本課9個生字，認識4個偏旁。綠線內(nèi)的8個字只識不寫。了解春筍具有戰(zhàn)勝重重困難、不斷向上生長的頑強生命力?！ 〗虒W(xué)準備：多媒體課件?！ 〗虒W(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入 1。板書課題，齊讀課題。知道春筍長什么樣嗎? 4。初讀課文。同桌識讀生字表內(nèi)的生字和綠線內(nèi)的生字。學(xué)生自由讀課文，要求讀準字音。檢查初讀。出示詞語。學(xué)生認讀。自由讀。指名認讀，相機正音。小老師領(lǐng)讀。再讀課文，逐句讀通。再讀課文，要求把句子讀通順，讀完后標好自然段。把你喜歡的一段讀給大家聽。請讀得好的學(xué)生介紹方法。學(xué)生三讀課文，要求讀得連貫、流利、不漏字、不添字。齊讀課文。細讀第一自然段。學(xué)生自由讀。學(xué)生觀察，教師述說：“轟隆隆“的春雷喚醒了沉睡的大地。小組合作，再讀課文。春雷公公是怎樣喚醒小春筍的?如果還是叫不醒，可以請誰幫忙?(知道學(xué)生用各種擬聲詞演一演) (5)。小春筍睜開眼睛一看，呀!它看到了什么?會說些什么?(指導(dǎo)學(xué)生找好朋友互相說一說，演一演) (6)。A。B。 2。 (1)?！ ?2)，筍娃娃多可愛呀!(引導(dǎo)學(xué)生感知“裹”、“淺褐色”、嫩生生“) (3)?？粗鴪D，你感受到了什么?(媒體演示春筍在陽光雨露的滋潤下茁壯成長的情景) (5)。A。B。C。 3。 (1)?！ ?2)。指導(dǎo)背誦。媒體演示，教師范背，學(xué)生小聲跟背。同桌互相演誦。指名試背。配樂齊背?！ U詞?！ ÷暋⑿Γ翰捎帽容^的方法識記?！ 读曌謨浴飞系淖鳂I(yè)?！ 。河懈星榈睦首x課文，正確理解課文內(nèi)容?！ 〗虒W(xué)重點：識字，寫字，有感情地朗讀課文?！ 〗虒W(xué)課時：兩課時。 ，整體感知課文內(nèi)容?！ 〗虒W(xué)過程： 一、談話激趣，引入新課?！ 煟翰屎缬惺裁搭伾?
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