一年級下冊語文授課教案板書-展示頁
2024-12-06 02:06本頁面
【正文】 火車讀全文。) 第二課時 對話平臺 導(dǎo)入 游戲：找朋友。既要有數(shù)量上的要求，更要有質(zhì)量上的要求。) 選出自己認(rèn)為最滿意的字組內(nèi)評議?！ W(xué)生在描紅的基礎(chǔ)上臨寫，想寫幾個就寫幾個，每個字都要盡量讓自己滿意?！ R報：提示：“長”字的第一筆是“撇”，第二筆“豎提”是新筆畫，注意區(qū)別它和“豎勾”有什么不同?！敝笇?dǎo)認(rèn)讀，用“也”練習(xí)說話。在這個過程中要注意對朗讀的評價?！ ∵x擇讀：你喜歡讀哪段就讀哪段?！ R報讀：指名讀、組內(nèi)讀。) (給學(xué)生留有一定的時間，充分讓學(xué)生自學(xué)——小組學(xué)——匯報學(xué)，在學(xué)習(xí)的過程中逐步提高學(xué)生的識字能力?！ ∮螒颍翰虏虏隆? 拿出自制的生字卡片小組內(nèi)互考，如果誰遇到不認(rèn)識的字其它同學(xué)要想辦法幫忙教會他。) (識字要有一個過程，對不同的學(xué)生要有不同的要求，給學(xué)生一個空間，讓他們循序漸進(jìn)?！ ?培養(yǎng)學(xué)生邊看書邊動手、動口的習(xí)慣，自己解決讀書中遇到的困難。 (讓學(xué)生感受課文的文本美，與大自然的美互相呼應(yīng)。讓學(xué)生在生活中積累語文，并且感受到有大自然的可愛和美好，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。) (大自然的奧秘?zé)o窮無盡。和諧的音符與優(yōu)美的文字，給孩子們創(chuàng)設(shè)了樂于接受的情境，活潑民主的課堂氛圍?！ 〗虒W(xué)時數(shù)兩課時 第一課時 切入舉偶 想象：教師播放音樂(帶有鳥鳴水聲的舒緩樂曲)?！ 〗z綢被面或圍巾?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn) 識字、寫字和練習(xí)朗讀?！ ≌_、流利地朗讀課文，背誦課文。一年級下冊語文授課教案板書 一年級語文教案1 《陽光》 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識12個生字，會寫4個字。認(rèn)識兩種筆畫和1個偏旁?！ 「惺荜柟獾拿篮门c寶貴?！ ⌒畔①Y料 生字卡片、課件或掛圖、樂曲磁帶、《種太陽》歌曲磁帶?！ ≌n前布置學(xué)生觀察陽光，充分地感受陽光。請同學(xué)們閉上眼睛想象，教師抒情描述：清晨，一輪金色的太陽從東方慢慢地升起來，陽光立刻灑遍了田野、高山和小河，啊!陽光，你早!聽，鳥兒唱起了歡快的歌!看，禾苗、小樹、小河在向陽光招手!我拉開窗簾，哎呀，陽光一下子跳進(jìn)了我的家!我想和陽光握手，陽光用它那溫?zé)岬拇笫謸崦业男∈中?同學(xué)們，請睜開你明亮的小眼睛，說說你看到了什么?想到了什么?感覺到了什么?(板書課題) (音樂最具感染力。讓他們在想象的空間里思緒飛揚(yáng)，在獨(dú)特的感受中暢所欲言，點(diǎn)燃他們求知的欲望，) 感受：同學(xué)們，今天老師帶領(lǐng)大家到外面去尋找陽光、感覺陽光的溫暖好嗎?(帶領(lǐng)學(xué)生到室外，指導(dǎo)學(xué)生尋找，哪里有陽光?陽光下都有什么?你在陽光下有什么感覺?回到課內(nèi)交流，揭示課題。把學(xué)生帶進(jìn)大自然中去仔細(xì)觀察、體驗，讓他們身臨其境，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。) 對話平臺 欣賞 播放課件，教師配樂范讀課文。) 識字 自由朗讀課文，邊讀邊畫出不認(rèn)識的字，自己想辦法認(rèn)識它。) 我們要認(rèn)識哪些生字，你能告訴大家嗎?(指名讀生字，認(rèn)識幾個就讀幾人個。) 哪些字在字音和字形上容易出錯或與別的字混淆你能當(dāng)小老師提醒大家一下嗎?(注意提示認(rèn)識新偏旁“阝”。練習(xí)“開火車”認(rèn)讀生字。(看老師的口形，猜猜發(fā)的是什么音，看誰的生字卡片舉得快，猜得對。) 朗讀 自由讀：用自己喜歡的方式自由朗讀課文，讀后說說你讀懂了什么。 接力讀：每人讀一自然段，比比誰讀得好?！ ?以讀為本，以學(xué)生為主體，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。) 寫字 出示生字“也、長?！ ⌒〗M討論：觀察田字格中的字，說說這兩個字的筆順和每一筆在田字格中的位置。 教師范寫。(教師個別指導(dǎo)?！ ?練字貴在精，而不在多。教師要詳細(xì)指導(dǎo)寫字的基本筆畫、筆順規(guī)則，要求每一個字、每一個筆畫都要盡量寫好。(給生字寶寶找到它的拼音朋友。 讀悟 引讀第一自然段。(小組討論) (1)、匯報。) (直觀的實物展示和課件相結(jié)合，加強(qiáng)了對難點(diǎn)句子的理解，使學(xué)生在獨(dú)特的體驗中體會到課文的語言美，激發(fā)學(xué)生用優(yōu)美的語言去朗讀的熱情。 自由練讀第三自然段，邊讀邊閉眼想象陽光跳進(jìn)家里，照在你身上的感覺。) 陽光這么可愛，請你捉點(diǎn)陽光保存下來。) (激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的成就感。)
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