【正文】 教師配上音樂，出示星空圖片。(這節(jié)課你記住了哪些字?學(xué)會了幾種識字方法?你認(rèn)為你寫得最好的字是哪一個?) ：有感情地朗讀課文。根據(jù)“月、兒、頭、里”四個生字的字形特點(diǎn)，分組呈現(xiàn)，有利于學(xué)生抓住特點(diǎn)正確書寫漢字。從構(gòu)字規(guī)律上幫助學(xué)生認(rèn)識生字，便于學(xué)生認(rèn)識漢字，并且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。 設(shè)計意圖：在游戲中識字，有利于學(xué)生自主表達(dá)。) (7)指導(dǎo)學(xué)生先描紅，再自由練寫，比比誰寫得工整、漂亮。(“頭”最后一筆是點(diǎn)，不是捺?！袄铩钡臋M畫比較多，它們之間的距離均勻，長短不一樣。 (5)指導(dǎo)學(xué)生觀察“頭、里”。) (4)教師范寫“月”和“兒”，一邊示范，一邊鞏固橫折鉤和豎彎鉤的寫法。(“月”里面的兩個橫畫之間距離要適當(dāng)，不與橫折鉤相接。 豎彎鉤的寫法：豎要直，彎要圓，向右向上鉤。) (2)教師一邊示范，一邊指導(dǎo)新筆畫的書寫。 。 預(yù)設(shè)： ①組詞：小船　星星　看見　閃閃的　里面　兩頭　不在 ②造句： 看見：在動物園里，我看見了老虎和獅子。 (1)導(dǎo)學(xué)：生活中有哪些朋友可以和這個字組成詞語呢?你還能用這個詞語說一句話嗎?我們來比一比，看看哪個小組說得又多又好! (2)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。n，在“看門”一詞中讀kān。 ⑤教師指導(dǎo)識記多音字，并請學(xué)生給多音字組詞。 ③做動作識記會意字“看”：“手”放在“目”上就是“看”。 ②猜謎識記“閃”：一個人站在門里。 ①教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“門”字框、“白”字旁。 (1)講明游戲規(guī)則后請3名同學(xué)到前面來做采蘑菇的游戲。針對小朋友好勝的心理特點(diǎn)設(shè)計了“朗讀爭霸賽”，幫助學(xué)生展示朗讀的成果，激發(fā)學(xué)生喜歡閱讀、敢于閱讀、樂于閱讀的愿望。 (3)評出優(yōu)勝者，給予獎勵。朗讀流利，讀出韻味。 “朗讀爭霸賽”情境，提出評價標(biāo)準(zhǔn)，組織學(xué)生挑戰(zhàn)讀。 (彎彎)的月兒(小小)的船， (小小)的船兒兩頭尖。 ，教師指名讀，大家評議。 彎彎的月兒/小小的船， 小小的船兒/兩頭尖。 ，及時評議。 (1)課件出示朗讀要求： ①想一想：課文共有幾行，由幾句話組成? ②把自己喜歡讀的句子多讀幾遍。 教師隨機(jī)用課件演示星星忽明忽暗的景象，幫助學(xué)生理解“閃閃的”這個詞語。 三、再讀課文，整體感知 。學(xué)生互幫互學(xué)，培養(yǎng)了合作精神，調(diào)動學(xué)生的積極性?！暗摹弊x輕聲?！霸凇笔瞧缴嘁?。 ，提示學(xué)生讀準(zhǔn)字音。 (2)把課文讀正確，讀流利。 。“船、閃”是翹舌音。 (1)開火車認(rèn)讀帶有拼音的生字卡片。 ，糾正讀得不準(zhǔn)確的字音。 (2)用“”把要求會認(rèn)的字畫出來，用“____”把要求會寫的字畫出來。讓學(xué)生提出感興趣的問題或想知道的問題，可以激起學(xué)生的求知欲和自信心，幫助學(xué)生把生活經(jīng)驗(yàn)、文本、美麗的圖畫聯(lián)系在一起，激發(fā)學(xué)生的想象力，讓學(xué)生喜歡上閱讀。 ：看到課題，你有什么感興趣的問題或者想知道些什么? ：課文真的是寫船嗎?請同學(xué)們讀課文，看插圖，找找答案。你們見過哪些船?教師出示各種船的圖片，并相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“舟”字旁，了解帶有“舟”字旁的字一般與船有關(guān)。 。 。 教學(xué)過程 第一課時 一、情境導(dǎo)入，揭示課題 ，激發(fā)興趣。(教師) ，預(yù)習(xí)生字。 五、小結(jié)學(xué)習(xí)本課后你有什么收獲。 四、鞏固練習(xí) 學(xué)生自讀課文，并練習(xí)背誦，教師巡視。 做猜字游戲。 指名讀，學(xué)生評議。 同桌互讀互評。 教師范讀。 讀課題。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)課。 教學(xué)策略： 學(xué)生剛讀時可能有不認(rèn)識的生字，要求學(xué)生查課文后生字表。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 認(rèn)識本課生字。 能力目標(biāo)：能用生字組詞并用部分詞語造句。 一年級語文下冊授課參考教案蘇教版1 《元宵節(jié)》 知識目標(biāo)： 認(rèn)識本課生字10個。在這個過程中，教師不僅要研究學(xué)員所學(xué)的知識和技能，還要研究學(xué)員學(xué)習(xí)的狀況，如：接受水平、心理特點(diǎn)和思維規(guī)律等。本文格式為Word版，下載可任意編輯2021年一年級語文下冊授課參考教案蘇教版 認(rèn)真編寫教案是提高教學(xué)水平的重要過程。教師編寫教案是一個研究教學(xué)計劃或教學(xué)大綱、教材、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)員及教法等因素的綜合過程?！∠旅嫖医o大家?guī)黻P(guān)于一年級語文下冊授課參考教案蘇教版。 正確流利的朗讀課文，背誦課文。 情感目標(biāo)：使學(xué)生初步了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日一元宵節(jié)的習(xí)俗，體會心情、友誼，更加熱愛生活。 正確流利的朗讀課文，背誦課文。 本課采用學(xué)生自己學(xué)習(xí)課文和生字，然后學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上，在小組內(nèi)自由交流，最后教師進(jìn)行檢查指導(dǎo)，采用討論、交流的方法。 問：你們知道哪一天是元宵節(jié)嗎?你們家是怎樣過元宵節(jié)的? 示課題，板書課題。 二、學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識生字 學(xué)生自讀課文(借助拼音讀準(zhǔn)生字)，教師巡視。 學(xué)生再讀課文(讀準(zhǔn)字音)。 小組比賽讀。 三、學(xué)習(xí)生字 出示生字卡，指名讀，齊讀。 開火車讀，并讓學(xué)生組詞、擴(kuò)詞。 指名背誦，集體評議。 一年級語文下冊授課參考教案蘇教版2 《小小的船》 課前準(zhǔn)備 ，制作有關(guān)星空及帶有歌曲《閃爍的小星》《小小的船》的多媒體課件。(學(xué)生)。 (1)(多媒體課件配樂)出示美麗星空圖：一個小女孩兒坐在月亮上，一只手托著小星星非常高興地看周圍一閃一閃的星星和藍(lán)藍(lán)的天空…… (2)導(dǎo)問：看了這幅圖，你有什么感受?請用自己的話說一說。 (1)教師指導(dǎo)學(xué)生觀察課件中月亮的形狀，引導(dǎo)想象：你們看，這月兒彎彎的，兩頭尖尖的，像什么?(小船) (2)引出課題：葉圣陶老爺爺把它寫成了一篇韻文，便是我們今天要學(xué)習(xí)的《小小的船》。 (1)教師指導(dǎo)正確讀課題：“船”字誰會讀?誰還想讀?大家一起讀。 (2)導(dǎo)學(xué)：在“船”的前面加個“小小的”，請你讀一讀，你感覺這艘船怎么樣?(小小的、很輕、很可愛……) (3)教師指導(dǎo)學(xué)生感受小船的可愛，帶著自己的感受讀課題。 設(shè)計意圖：利用直觀、形象的多媒體課件，展現(xiàn)美麗的畫面，把學(xué)生帶入晴朗夜空優(yōu)美的情境中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和繼續(xù)探究的欲望。 二、初讀課文，認(rèn)讀生字 ： (1)自由讀課文，遇到不認(rèn)識的字停下來，借助拼音多讀幾遍，再往下讀。 (3)把生詞多讀幾遍，不會的向同學(xué)、老師請教，再多讀幾遍。 。 提示：“船、看、見、閃”是前鼻音。 (2)教師請學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀去掉拼音的生字并及時評價。 要求： (1)讀準(zhǔn)字音，做到不加字、不漏字。 (3)其他同學(xué)當(dāng)小老師，認(rèn)真聽、仔細(xì)評。(“月兒、船兒”的“兒”要讀二聲?！伴W、船”是翹舌音。) 設(shè)計意圖：提出自學(xué)要求，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識。教師對易錯字的讀音和兒化音進(jìn)行指導(dǎo)，提高了學(xué)生的識字效率。 ：你腦海里出現(xiàn)了一幅怎樣的圖畫? 預(yù)設(shè)： (1)學(xué)生自由說自己想到的圖畫：晴朗的夜晚，藍(lán)藍(lán)的天空，彎彎的月亮，閃閃的星星，一個小朋友飛到太空中坐到月亮船里面。 。 (2)學(xué)生按要求朗讀課文。 ，指導(dǎo)學(xué)生畫出停頓。 我在小小的/船里坐， 只看見/閃閃的星星/藍(lán)藍(lán)的天。 ，指導(dǎo)學(xué)生朗讀疊詞，鞏固識字效果。 我在(小小)的船里坐， 只看見(閃閃)的星星(藍(lán)藍(lán))的天。 (1)出示評價標(biāo)準(zhǔn)： 聲音響亮，讀音正確。 (2)組織學(xué)生有序地比賽，讀后及時評價。 設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)設(shè)計意在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，教會學(xué)生朗讀的方法，在朗讀中鞏固識字，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的意識和合作學(xué)習(xí)的精神。 四、指導(dǎo)識記，書寫生字 。(多媒體課件播放歌曲) (2)說一說自己是怎樣記住生字的。請同學(xué)說一說