初一語文課文授課參考教案板書五篇-展示頁
2025-04-05 21:10本頁面
【正文】 積累。 擇其善者而從之，其不善者而改之。 問題1: 小組互譯互評，將不太理解的字詞找出，學(xué)習(xí)小組間互相質(zhì)疑，不能解決的請同學(xué)們先作好記錄，全班同學(xué)一起來解決。 論語 不亦說乎 人不知而不慍 三省吾身 傳不習(xí)乎 學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆 篤 一簞食 士不可以不弘毅 知松柏之后凋 曲肱 。擇 其 善 者 而 從 之，其不 善 者 而 改 之。 知 之 為 知 之，不 知 為 不 知 ，是 知 也。 ，讀出韻味。四書、五經(jīng)是儒家的主要經(jīng)典著作。 ：古代特指有學(xué)問的男人，是男人的美稱。南宋時(shí)，朱熹把它列為“四書”之一，成為儒家的重要經(jīng)典。內(nèi)容有孔子談話，答弟子問及弟子間的相互討論。我國著名的思想家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，被譽(yù)為“萬世師表”、“千古圣人”，世界十大思想家之一。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：深層理解《論語》十二章內(nèi)蘊(yùn)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：朗讀、背誦。開闊胸懷，提高成熟處事的思想修養(yǎng)。 初中一年級語文教案1 《論語十二章》 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：，理解各則語錄，能準(zhǔn)確流暢地朗讀并熟練背誦課文。本文格式為Word版，下載可任意編輯初一語文課文授課參考教案板書五篇 在課程改革的今天,我們要改變的是教案的模式化,只備“課”不備“人”,只備“形”不備“神”,只備結(jié)果，不備過程,教師的教案充其量只是教師的“備忘錄”。下面我給大家?guī)黻P(guān)于初中一年級語文教案，方便大家學(xué)習(xí)。 ，感受孔子光輝的人格魅力。 ，體會(huì)課文豐富精彩的內(nèi)蘊(yùn)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。評點(diǎn)《論語》十二章內(nèi)容。 學(xué)習(xí)過程： 一、自主學(xué)習(xí) (一)知識準(zhǔn)備 (前551～前479)，名丘，字仲尼，春秋末期魯國人。 2.《論語》屬語錄體散文，是孔子弟子及其再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄，共20篇 。它是研究孔子思想的主要依據(jù)。宋朝宰相趙普曾贊頌說“半部《論語》治天下”。一般是在姓之后加“子”，以表示尊敬，是敬詞。四書：《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》 五經(jīng)：《詩經(jīng)》《尚書》《禮經(jīng)》《易經(jīng)》《春秋》 (二) 預(yù)習(xí)指導(dǎo) ，背誦課文，自己結(jié)合注釋翻譯課文，圈出不能理解的詞句。 學(xué) 而 時(shí) 習(xí) 之，不 亦 說 乎? 學(xué) 而 不 思 則 罔，思 而 不 學(xué) 則 殆。 三 人 行，必 有 我 師 焉 。 (三) 預(yù)習(xí)檢測 。 人不知而不慍 不亦說乎 學(xué)而不思則罔 死而不學(xué)則殆 五日三省吾身 博學(xué)而篤志 不堪其憂 曲肱而枕之 二、合作探究 探究點(diǎn)1:翻譯課文。 省略句：可以為師矣。 判斷句：賢哉，回也! 三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。
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