一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)名師指導(dǎo)教案滬教版(參考版)
2024-12-06 02:06本頁(yè)面
【正文】 師：小朋友，我們的旅行結(jié)束了，小朋友，拿著禮物，讓我們和大海媽媽說(shuō)聲再見(jiàn)吧!生：大海媽媽再見(jiàn)!師：噓!大海媽媽睡得真香呢，我們可別吵醒她! 。師：你們是拿到了什么呢?生：讀章魚(yú)背后的詩(shī)歌。師：小海龜悄悄地告訴了你什么秘密呢? 生：風(fēng)平浪靜，一望無(wú)邊，波瀾壯闊，無(wú)邊無(wú)際?！ 煟簞偛牛疫€在沙灘上悄悄地發(fā)現(xiàn)了大海媽媽送給我們的禮物呢?就在小船里，小船漂呀漂呀，漂到了你們的身邊，小朋友趕快挑選自己的禮物吧!生：每人挑選禮物，開(kāi)始朗讀課文后的秘密。生：齊讀全詩(shī)4，練習(xí)背誦全詩(shī)師：這么美的小詩(shī)不但要讀好，聰明的小朋友還要能背出來(lái)，請(qǐng)你們用自己的方式和小組的伙伴試著互相背背吧! 生：小組試背師：誰(shuí)第一個(gè)來(lái)背生：練背(點(diǎn)擊配上輕輕的潮聲)師：你真勇敢，第一個(gè)把它背出來(lái)!誰(shuí)想試一試!生：試背師：你背得真有感情!我們一起用自己最美的聲音來(lái)背一背，把它作為送給大海媽媽的禮物。師：請(qǐng)小朋友把這四行詩(shī)連起來(lái)自己有感情地讀一讀。生：齊讀。(板貼：輕輕的潮聲)師：你來(lái)讀讀這兩首詩(shī)。)師：大海媽媽終于睡著了，聽(tīng)：(潮聲)，你們聽(tīng)到了什么呀?生：我聽(tīng)到了輕輕的海水聲音。師：請(qǐng)你們讀讀這兩行詩(shī)，感覺(jué)大海像誰(shuí)呢?生：大海就像媽媽一樣。生：月亮映在海面上，就像大海抱著明月。師：那你來(lái)讀一讀生：有感情地朗讀第一句。生：讀第一句師：覺(jué)得她讀得怎么樣呢?誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)!生：我覺(jué)得她讀得太響了，應(yīng)該輕一點(diǎn)。師：你能讀出這種感覺(jué)嗎?(點(diǎn)擊課件：出示課文第一句：風(fēng)兒不鬧了，浪兒不笑了，深夜里，大海睡了?！ ∪?、美讀課文，進(jìn)入意境師：讀了這首小詩(shī)，深夜里，大海給你的感覺(jué)是怎樣的呢?生：我覺(jué)得深夜里，大海很安靜，不像白天那么鬧了。板貼：睡了 7，指名讀課題：大海睡了 8，(點(diǎn)擊課件：出示夜晚大海圖)師：大海睡著了，是什么樣兒呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?生：大海睡了，星星和月亮掛在天空中，星星還在一閃一閃地眨著眼睛呢!生：我聽(tīng)到了輕輕的海浪聲?！ ?，小結(jié)，過(guò)渡：師：哦，小朋友都看到了，白天，風(fēng)兒鬧著，追逐著浪兒，浪兒笑著，向前奔跑著。生：海面上波浪很大，發(fā)出了很大的聲音。師：來(lái)到美麗的大海邊，你看到了什么呢?生：我看到沙灘上有各種各樣的貝殼。(點(diǎn)擊課件：出示白天大海的景象圖) 4，讓我們一起向大海問(wèn)好。師：在小朋友的眼里，蔚藍(lán)的大海一望無(wú)邊，是那么美麗，那么神秘，那么有趣。生：我見(jiàn)過(guò)大海，海水是藍(lán)色的，一眼看不到邊?！ ?，簡(jiǎn)介大海。生：我覺(jué)得是大海。潮漲幕就落，風(fēng)起掀浪花。詞語(yǔ)卡片?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌。自由讀 學(xué)生小組交流 多種形式讀課文 設(shè)計(jì)意圖流利朗讀課文，并且掌握一定的口語(yǔ)能力?！ 。簽槭裁丛S多人玩會(huì)更好，更快樂(lè)? ，讀出畫(huà)面感，讀出節(jié)奏，讀出快樂(lè)。 。 (4)除了這些，一個(gè)人還可以玩什么? 小創(chuàng)作：一個(gè)人玩，很好! 獨(dú)自一個(gè)，靜悄悄的， 正好可以______________ 可以__________，可以__________ ?。耗敲磧蓚€(gè)人玩，三個(gè)人玩，更多人玩，會(huì)有哪些樂(lè)趣呢? 、4小節(jié)。(一個(gè)人玩很快樂(lè)) (2)一個(gè)人可以玩些什么?在書(shū)中圈出來(lái)?！ 。和乐g比賽讀文，評(píng)一評(píng)誰(shuí)讀得好?！ ÷?tīng)老師講解生字 寫(xiě)生字 設(shè)計(jì)意圖抓住漢字的結(jié)構(gòu)，掌握識(shí)字方法，力求讓孩子寫(xiě)的規(guī)范、工整、正確、到位?！ ?2)觀(guān)察這幾個(gè)字的占格位置?！ 蓖妗⒑?、當(dāng)、音、行”的寫(xiě)法。(師注意提醒學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)。 (3)師范寫(xiě)，生書(shū)空。(左右結(jié)構(gòu)，言字旁，左窄右寬。 三、規(guī)范書(shū)寫(xiě)，”講、許”的寫(xiě)法?！ ?2)學(xué)生學(xué)著老師的樣子自由朗讀?！ ?，讀出節(jié)奏。有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么特點(diǎn)?都是前面有一個(gè)表示動(dòng)作的詞?！ ≡趺椽?dú)自跳繩羽毛球排球籃球游戲運(yùn)動(dòng)會(huì) 跳繩踢足球講故事聽(tīng)音樂(lè)打排球玩游戲 ?、僮杂勺x一讀。 (3)教師課件出示生字，學(xué)生開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。讀準(zhǔn)多音字”得”，強(qiáng)調(diào)在本文中讀děi?！ ?1)出示生字，指名朗讀，相機(jī)正音。(2)邊讀邊圈出生字詞，把詩(shī)句讀
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