一年級語文荷葉圓圓教學設(shè)計-展示頁
2024-12-06 02:03本頁面
【正文】 【教學目標】 認識“荷、珠”等12個生字，會寫“機、朵”等6個字。另外，當學生讀不好的時候，要再給他們機會，進行指導，讓他們自信地坐下。這也是符合語文教學要求及學生年齡特點的?！ “鍟O(shè)計： 14荷葉圓圓 小水珠 搖籃 躺 小蜻蜓 停機坪 立 小青蛙 歌臺 蹲 小魚兒 涼傘 游來游去 課后反思： 《語文課程標準》倡導新的學習方式，讓學生在接受學習之外，學會自主、合作、探究性學習，培養(yǎng)學生主動積極的參與精神和合作精神?！ ⌒◆~兒的 歌臺。 出示：你會連嗎？ 小水珠的 停機坪。寫時注意什么？書空，最后學生在書上書寫生字。朵、機amp。.寫字時注意什么？ 觀察amp。我會寫amp?！ 〕鍪綼mp。誰來試一試？ 三、學寫生字。quot。quot。誰來讀一讀。 師：小青蛙呱呱地放聲歌唱，讀完后你們也可以唱兩句。quot。quot。quot。小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶的眼睛?！ 煟赫故驹蹅兊睦首x水平，這回用不用老師幫忙？（自由讀） 師：剛才大家讀的都很認真，讀：amp。quot。quot。字把它貼在這。立amp。我這有個amp。小蜻蜓立在荷葉上amp。 這篇課文向我們介紹了哪幾個小伙伴？ ?。ò鍟核?蜻蜓 青蛙 小魚兒） 這幾個小伙伴把大荷葉當作了什么？ ?。ò鍟簱u籃 停機坪 歌臺 涼傘） 師：小朋友，剛才讀了amp。quot。quot?！ 〗虒W流程（第二課時） 一、復習生字導入： 師：小朋友，拿出生字卡片，看誰做的漂亮？老師也做了生字卡片漂亮嗎？我們一起做游戲：看字卡，嘴巴張得大大的，不出聲，讓老師猜一猜，你們讀的對不對？ 師：小朋友，你們還記得上節(jié)課有一個小青蛙它把大荷葉當什么了嗎？（歌臺）這節(jié)課我們小朋友把大荷葉當展示臺，展示我們的朗讀課文的水平和寫字的水平，有信心嗎？ 二、朗讀課文，理解課文內(nèi)容?！ ∧芨鶕?jù)生活實際，運用多種方式初步了解文中詞句的意思在閱讀中積累語言?！ ≡诿雷x課文中，培養(yǎng)學生語感。 設(shè)計思路： 依據(jù)課改精神，以學生為主體，提高人文素質(zhì)，重視學生的情感態(tài)度、價值觀為指導，設(shè)計要體現(xiàn)以下幾點： 根據(jù)學生的需求興趣安排教學，盡可能給學生直觀的形象感受，把學生領(lǐng)進一個觸目可及的童話世界中。荷葉是小水珠的搖籃；是小蜻蜓的停機坪；是小青蛙的歌臺；是小魚兒的涼傘……課文洋溢著童真、童趣，有利于啟迪學生的智慧，激發(fā)想象。同樣，這一單元的課文是以快樂的夏天的專題組織材料的，內(nèi)容十分豐富，既有寫夏天美景的，又有寫夏天情趣的，還有寫夏天的氣象常識的。一年級語文《荷葉圓圓》教學設(shè)計 一年級語文《荷葉圓圓》教學設(shè)計篇1 教材分析： 《荷葉圓圓》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文（人教版）一年級下冊第14課。本教材每個單元都是圍繞專題組織教材內(nèi)容，加強整合，有利于培
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