【正文】 　　老師問：孩子又是怎樣回答的呢？他又是一種什么樣的語氣？　　學(xué)生回答：“我不告訴你，媽媽。又是責(zé)怪又是高興?！　±蠋焼枺涸趺大w現(xiàn)的？　　學(xué)生回答：“突然出現(xiàn)嚇?gòu)寢屢惶斌w現(xiàn)了他的調(diào)皮；“怕媽媽擔(dān)心，變回原形”體現(xiàn)了他的懂事?！　W(xué)生一起來讀?！　　澳愕侥睦锶チ?，你這壞孩子？”　　“我不告訴你，媽媽?！　∽寣W(xué)生讀出媽媽的美，善良以及孩子對媽媽的愛?！　W(xué)生回答：“濕發(fā)披在兩肩，穿過金色花的林陰”可以看出媽媽的美麗，在孩子的眼里，媽媽永遠(yuǎn)是最美麗的?！睆哪膫€詞看出的呢？　　學(xué)生回答：禱告?！　寢屧谧x體現(xiàn)了媽媽是一個怎樣的人？　　學(xué)生答：媽媽是一個善良的人?！　±蠋焼枺何覀冋埻瑢W(xué)來說一下《羅摩衍那》這本書的內(nèi)容?！　W(xué)生答：“當(dāng)你吃過午飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》，那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時，我便要將我小小的影子投在你的書頁上，正投在你所讀的地方。　　這個調(diào)皮的孩子變成金色花僅僅是為了好玩嗎？我們自由組成小組學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容，找出答案。請同學(xué)來朗讀這一部分課文?！　W(xué)生回答：（長在樹的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞；悄悄地開放花瓣兒，看著媽媽工作；我便要將我小小的影子投在你的書頁上；突然地再落到地上來，又成了你的孩子，求你講故事給我聽……）　　四、深入理解課文?！　。▽W(xué)生靜靜地聆聽課文朗誦）　　請同學(xué)來回答一下，你仿佛看到了什么？　　學(xué)生回答：（孩子、調(diào)皮的孩子、美麗的媽媽、綻放的金色花……）　　我們同學(xué)的想象力真豐富??！這個調(diào)皮的孩子把自己想象變成了什么，（學(xué)生回答：金色花）變成金色花之后他又干了哪些事呢？自由朗讀課文，并思考這個問題。　　三、初讀課文?！　×私饬梭w裁，再讓我們走進(jìn)作者。　　二、學(xué)習(xí)體裁和作者?！　『恿鞒韬芸斓亓魅?，沖破所有的堤防，但是山峰卻留在那里，憶念著，滿懷依依之情?！　∧愕纳乔啻?，你和道路也長著呢，你一口氣飲盡了我們帶給你的愛，便回身離開我們跑了?！　≠浧贰　∥乙托〇|西給你，我的孩子，因為我們同是漂泊在世界的溪流中的。　　我的歌將坐在你眼睛的瞳仁里，使你的目光滲透到萬物的內(nèi)心里。　　你獨自一人時，它將坐在你的身旁，在你耳邊低語；你在人群之中時，它將像籬笆似的圍著你，　　使你超然絕俗，我的歌將替你的夢添上翅膀，把你的心載運到未知境界的邊緣。）　　附：拓展閱讀選文：　　我的歌　　我的歌將以它的音樂縈繞你，我的孩子，猶如深情熱愛的雙臂。讓我們再次滿含對母親的深深的愛，讀一次課文，讀給我們心中最偉大的母親。一聲聲呵護(hù)，一聲聲叮嚀，一次次微笑，都讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，溫馨幸福。孩子的寸草之心，怎能報答得了母親猶如春天般溫暖的關(guān)懷，誰不應(yīng)該感謝母親，報答母親呢？　　拓展想像　　如果你具備了文中小男孩的神力，你準(zhǔn)備變做什么來表達(dá)你對母親的滿懷愛意？　?。▽W(xué)生自由想象，自由論說）　　擴(kuò)展視野，了解泰戈爾其他“母愛”詩篇　　同學(xué)們的想象非常豐富，可以為我們的母親做許多的事情?！　　芭R行密密縫，意恐遲遲歸?！　∨R行密密縫，意恐遲遲歸。　　四、拓展延伸　　大愛無聲，孩子為什么會默默地愛著媽媽？讀下面這首詩，相信大家的感受更為深刻。人們喜愛花，花也將它的美麗回報給人類，母親為了孩子含辛茹苦無私奉獻(xiàn)，而孩子也要像花回報人類一樣回報母親的愛與奉獻(xiàn)。中國好用花比喻兒童，印度也一樣。以孩子撒嬌調(diào)皮的語氣來讀，讀出孩子的天真可愛?！　、邸拔也桓嬖V你，媽媽。　?、凇澳愕侥睦锶チ耍氵@壞孩子？”：母親一天都見不到自己的孩子，非常著急，一旦見了孩子，又驚又喜，又氣又疼，不免嗔怪孩子?！　』貓竽赣H的愛，卻為何一而再，再而三地不讓母親知道：　　母親的愛是無私的，而自己為母親做事也不是為了得到母親的夸獎，只是為了能幫母親做一點點事，讓母親感到一點點的溫馨與幸福?！　、谠谀赣H看書時，將影子投在書上――保護(hù)母親眼睛?！　∪⒀凶x、賞析　?。ㄉ宰x）　　“一千個讀者，就有一千個哈姆萊特”每位同學(xué)結(jié)合自身的實際對課文都會有你獨特的理解與感受，同學(xué)們可結(jié)合你的理解選出你喜愛的或你感受最深的語句或段落進(jìn)行朗讀，讀出對母親深深的愛。　?。芍笇?dǎo)生從語速、語調(diào)、重音、節(jié)奏或詩文的思想感情入手進(jìn)行談?wù)摚　≡诖谁h(huán)節(jié)，主要解決：　　感知課文內(nèi)容，初步確定朗讀基調(diào)：舒緩、溫馨、深情、滿懷柔情?！　∠旅嫖覀儗⑼ㄟ^學(xué)習(xí)他的這首散文詩《金色花》來品味一位文化偉人的拳拳赤子心靈。　?。ǔ鍪菊n題）　　在這節(jié)課里，我們想要達(dá)到的學(xué)習(xí)目的是怎樣的呢？　?。ㄍ队俺鍪緦W(xué)習(xí)目標(biāo)，生讀目標(biāo)）　　首先，讓我們先來認(rèn)識這位有一顆純真童心的作者：泰戈爾，同學(xué)們可說說對泰戈爾的了解。當(dāng)太陽升起，我們會感到光明與希望；而母親的擁抱，我們會感受到溫馨與幸福?！　〗虒W(xué)課時：一課時　　教學(xué)過程：　　一、導(dǎo)入：　?。úシ拧稜T光里的媽媽》）　　這是流行于上世紀(jì)80年代的一首歌曲，曲調(diào)舒緩、柔和、深情款款，滿含對母親的愛，它歷經(jīng)20多年歲月的淘洗，唱在今天，仍能如此分外動人，恐怕就在于它唱出了母親對女兒無私的愛，也唱出了兒女對母親的深情的傾訴：“媽媽，我們愛你”。在課文的反復(fù)朗讀中加深對詩文的理解，提高感悟詩的能力，獲得美的熏陶與享受。　　教學(xué)內(nèi)容：　　這是一首篇幅短小但卻意蘊豐富的散文詩，抒寫了一個天真可愛的假想，“假如我是一朵金色花”，由此生發(fā)想像－一個神奇的兒童在一天的時間里與母親的三次嬉戲，在一片溫馨活潑的場景中表達(dá)對母親的深切的愛，以此表現(xiàn)了家庭之愛和人類天性的美好與圣潔。　　認(rèn)識母愛的偉大，體驗人間至愛親情，接受詩歌美的熏陶及感染，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣和審美能力?！　∫宰x代講，訓(xùn)練學(xué)生朗讀能力，以讀品詩，讀出味道，讀出感情，　　在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，豐富情感體驗，并訓(xùn)練學(xué)生的想像力和語言表達(dá)能力?！　　督鹕ā方虒W(xué)設(shè)計2教學(xué)目標(biāo)：　　掌握泰戈爾的文學(xué)知識?！　?．引導(dǎo)走近偉大詩人泰戈爾。　?、趯嵺`活動：回家做一件事讓父母感受你對他們的愛?！　?．課外活動安排。　?。┎贾米鳂I(yè)　　1．布置檢測練習(xí)。（牛棚的故事）　　通過活動深入理解課文內(nèi)容?！　。ㄎ澹┱Z文活動　　1．展開活動　?。?）教師：同學(xué)們，心動不如行動！用行動去愛自己的父母、親人！愛周圍的人乃至一切可愛之人吧！　　（2）組織《牛棚的故事》主題活動。　?。?）全班評議?！　?．通過以下步驟組織訓(xùn)練：　?。?）學(xué)生仿寫。同學(xué)們，你想借助什么表達(dá)對媽媽的愛呢？讓我們也來借用這種方法比賽說說心里話?！　∫龑?dǎo)學(xué)生領(lǐng)會作者巧妙的藝術(shù)構(gòu)思和神奇的想象力；引導(dǎo)學(xué)生體會語言的準(zhǔn)確性；引導(dǎo)學(xué)生走近偉大詩人泰戈爾?！　。▎栴}分析總結(jié)見PPT批注）　　2．通過視頻，加深對課文的理解?！　。?）金色花是印度圣樹上的花，它給本文蒙上了宗教色彩，烙上了印度文化的印記。　　2．引導(dǎo)學(xué)生感知人物特點?！　。ǘ└兄獙W(xué)習(xí)　　播放情境課文窗前花影、情境課文庭院花香、情境課文牛棚驚喜，指導(dǎo)學(xué)生熟讀課文并設(shè)計相關(guān)問題：　　1．文章共描繪了幾幅畫面？請用簡潔的語言給每幅畫面加一個小標(biāo)題。讓我們一起來品讀《金色花》，認(rèn)識這個天真爛漫的孩童形象?！蓖晔侨鐗羧缁玫?，童年是天真爛漫的，童年時期的孩子有無窮的想象力?！　?．利用本課特點，有效地訓(xùn)練學(xué)生的想象力。　　2．學(xué)生對課文的感知是通過欣賞視頻課件和反復(fù)朗讀課文完成的?！　∪⒔虒W(xué)策略　　本課主要采用朗讀、品析、討論；自主、合作、探究等教學(xué)方法并配合多媒體課件，充分激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性?！　〗虒W(xué)難點：　　1．通過想象，鑒賞詩歌，學(xué)習(xí)和借鑒本詩借助一種具體的形象抒發(fā)真情的寫法。　　情感態(tài)度與價值觀：　　體會童真童趣，感受人間至愛真情，受到美的熏陶和感染，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣和審美能力。　　2．用品析討論法領(lǐng)會語句的深刻含義?！　?．學(xué)習(xí)和借鑒本詩借助一種具體的形象抒發(fā)真情的寫法?！督鹕ā方虒W(xué)設(shè)計　　《金色花》教學(xué)設(shè)計1一、教學(xué)目標(biāo)　　知識與能力：　　1．有感情地朗讀，把握詩文情感基調(diào)，品味精美語言。　　2．初步感知印度文化和泰戈爾的詩歌特點。　　過程與方法：　　1．通過朗讀法感知課文內(nèi)容?！　?．用合作探究法激發(fā)學(xué)生的積極性，加深對文章的理解?！　《?、教學(xué)重難點　　教學(xué)重點：　　通過多種途徑，感悟詩歌優(yōu)美清新的意境和真摯淳樸的情感。　　2．學(xué)習(xí)本文托物寄情的寫法。　　1．本課設(shè)置了情境導(dǎo)入、感知學(xué)習(xí)、品讀欣賞、想象練習(xí)、活動學(xué)習(xí)、布置作業(yè)等幾個環(huán)節(jié)?！　?．通過引導(dǎo)學(xué)生品賞語言，感受泰戈爾散文詩的魅力。　　四、教學(xué)過程　　（一）情境導(dǎo)入　　導(dǎo)入語：　　同學(xué)們，你們剛剛告別了童年，冰心有一句寫童年的詩句：“童年呵！是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。偉大詩人泰戈爾筆下有這樣一個印度孩子，他突發(fā)奇想，用純真的童心和奇特的方法表現(xiàn)對母親的依戀。　　激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣?！　?．你能各找一個詞形容文中孩子和母親的特點嗎？　　（答案見PPT批注）　　1．營造情境，引導(dǎo)整體感知文章內(nèi)容，訓(xùn)練概括能力。　?。ㄈ┢纷x欣賞　　1．教師出示設(shè)計好的問題，引導(dǎo)班級小組內(nèi)討論：　?。?）作者為什么要把孩子想象成金色花？　?。?）作者是如何表現(xiàn)孩子對母親的依戀與愛的？畫出相關(guān)的詞語。找出課文中其他體現(xiàn)宗教色彩的地方，畫出相關(guān)的詞語?！　〔シ耪n文解析巧妙的抒情角度?！　。ㄋ模┍磉_(dá)練習(xí)　　1．教師引導(dǎo)：本文借助“金色花”的形象表達(dá)了純真的母子之愛，這種通過想象，借助具體形象來抒情的方法值得我們借鑒?！　≌堃浴皨寢專蚁胱兂伞?，當(dāng)你……的時候，我……”的句式說一句話?！　。?）小組交流?！　⊥ㄟ^訓(xùn)練，既提高想象能力，又提高表達(dá)能力。　　2．參考金色花活動設(shè)計。實現(xiàn)能力遷移和情感內(nèi)化。　　參考金色花同步檢測?！　、僮x書活動：閱讀《新月集》，做讀書筆記?！　?．基礎(chǔ)檢測練習(xí)?！　?．讓學(xué)生感受親情并用行動和語言表達(dá)情感。　　讓學(xué)生通過自學(xué)學(xué)習(xí)方式，聽讀課文，感知課文內(nèi)容，潛心體會母子深情?！　〗虒W(xué)重點：　　正確、流利、有感情的朗讀詩歌，以讀品詩?！　W(xué)習(xí)方式：運用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式?！　≡诮虒W(xué)中，著重培養(yǎng)學(xué)生通過朗讀來品味詩歌中的至純情感，所以重點進(jìn)行朗讀詩文的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生從體味詩歌感情激調(diào)的基礎(chǔ)上，結(jié)合生活實際，控制好詩歌的語速、節(jié)奏和重音，提高朗讀質(zhì)量?！　∨c此同時提供同題材作品進(jìn)行拓展閱讀，拓寬閱讀視野，并進(jìn)而煅練學(xué)生的想象力和語言表達(dá)能力?！　∧笎凼俏膶W(xué)藝術(shù)上一個的主題，它是世界上最崇高最偉大的愛。今天，讓我們帶著這種對母親的愛一起走進(jìn)泰戈爾先生的《金色花》，一起來感受母子至深之情?！　。ㄉf對作者的了解，師補充說明，投影出示泰戈爾簡介）　　泰戈爾：印度著名詩人，藝術(shù)家，社會活動家，曾獲得1913年度諾貝爾文學(xué)獎，代表詩集有《新月集》《飛鳥集》《園丁集》等，在他的作品里，多以愛、寬容、歡樂為主題，頌揚人間最崇高，最純真的感情，而母愛就是他最為極力頌揚的主題之一?！　∈熘衷~：匿笑花瓣沐浴羅摩衍那　?。ǔ鍪旧?，生讀生字）　　二、整體感悟　?。ㄤ浺舴蹲x）　　這是一首散文詩，風(fēng)格清新自然，韻律優(yōu)美，我們要學(xué)好一首詩，首先得讀好這首詩，在讀中品味詩歌，在讀中獲得美的享受，下面請同學(xué)們聽一聽錄音，然后請同學(xué)們互相交流你聽詩文后的感受?！　≈笇?dǎo)朗讀：結(jié)合生活經(jīng)驗，以一種孩子天真、活潑、可愛、調(diào)皮的口吻來讀，要讀出孩子對母親的愛，也要讀出母親對兒子的無私的愛，但不同的地方也有不同的處理方式?！　。ū娚x讀，談感受，眾生評）　　此環(huán)節(jié)，討論解決：　　孩子為何如此可愛（因為他沐浴在母愛中）　　他是如何報答母親的（想變成一朵金色花，在一天里與媽媽三次嬉戲）：　?、匍_放花瓣，讓母親嗅到花香?！　、勰赣H去牛棚時，突然出現(xiàn)在母親面前，讓她講故事?！　∥闹腥鋵Π椎睦首x指導(dǎo)：　?、佟昂⒆?，你在哪里呀？”：母親不見了孩子非常著急，語速稍快，讀出焦急之情，”哪里”重讀。讀出母親見到了孩子時的驚喜與對孩子的疼愛，但又帶點嗔怪的語氣?！保簬湍赣H做事，而又不告訴母親。　　難點分析：　　作者為什么把孩子比做一朵金色花：　　借金色花表達(dá)孩子對母親的愛。金色花是印度最美的圣樹上的花，象征了孩子的美好可愛，而金色則象征母愛猶如陽光般的光輝燦爛?！　∷园押⒆酉胂癯梢欢浣鹕ń枰员磉_(dá)對母親的愛，想像新奇而美妙?！　。ǔ鍪尽队巫右鳌罚骸　〈饶甘种芯€，游子身上衣。　　誰言寸草心，報得三春暉?！边@是全天下母親的心聲，這是最偉大母親的寫照。　　泰戈爾先生的散文詩多以歌頌愛為主題，下面我們接著欣賞泰戈爾的其它詩篇，再次感受這位文化偉人的“母愛”　　（投影展示選文，可師范讀，生自讀，談感受等）　　五、總結(jié)：　　母愛就在我們身邊，像寒冷冬天里的一杯熱茶，溫暖著我們；像一股涓涓細(xì)流，滋潤著我們；像一股和煦的柔風(fēng)，撫摸著我們?！　∽屵@些閃著童真，閃著摯愛的詩篇離我們近些，再近些，讓我們透過這些詩篇學(xué)會更高境界的愛吧，無私地愛我們的爸爸媽媽，愛這個世界上所有善良而正直的人們。　?。ㄉx課文。　　我的歌將愛撫你的額頭，猶如祝福的吻?！　『谝够\罩你的道路時，它將如忠實的明星在你的頭上照耀?！　‘?dāng)我人亡聲絕的時候，我的歌將在你生機(jī)勃勃的心里說話?！　∥覀兊纳鼘⒈环珠_，我們的愛也將被忘記　　但我卻沒有那樣傻，希望能用我的贈品來買你的心。　　你有你的游戲，有你的游伴，如果你沒有時間同我們在一起，如果你想不到我們，那有什么害處呢？　　我們呢，自然的，在老年時，會有許多閑暇的時間，去計算那過去的日子，把我們手里永久失去了的東西，在心里愛撫?！　　督鹕ā方虒W(xué)設(shè)計3一、導(dǎo)入　　印度是佛教圣地，有一種圣