金屬熱脹冷縮嗎教學(xué)課件-展示頁
2024-12-06 01:17本頁面
【正文】 觀察結(jié)果的分析、歸納和概括，同時結(jié)合前兩課的內(nèi)容，在學(xué)生的頭腦中建立起水、空氣及銅球有熱脹冷縮的性質(zhì)，許多物體都有熱脹冷縮性質(zhì)的概念。教材以銅球的熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)作為典型的觀察材料。觀察鋼條的熱脹冷縮。這是在學(xué)生認(rèn)識了液體、氣體都具有熱脹冷縮的性質(zhì)后很自然地想到的一個問題：固體會不會也熱脹冷縮呢?教材選用金屬固體物讓學(xué)生開展這方面的研究。老師給每個小組提供了一根鋼條，你能設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)來研究它是否熱脹冷縮? 各小組同學(xué)先討論一下是不是有好方法?！ ÷犃诉@則故事，你有什么問題要問? 你猜測一下可能是什么原因? 是啊液體、氣體都有熱脹冷縮現(xiàn)象，鋼軌是不是也具有熱脹冷縮的特點(diǎn)呢?金屬熱脹冷縮嗎?今天我們就來研究這個問題(板書課題) 二、新知探究、 你知道金屬都有哪些呢? 今天老師也給同學(xué)們準(zhǔn)備了一些材料，你能用這些材料設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)來研究金屬有沒有熱脹冷縮的特點(diǎn)嗎? 各小組先討論一下想怎么做? 4匯報你的實(shí)驗(yàn)方案? 要想知道你們的方案是否可行，我們要做什么?(實(shí)驗(yàn))要給銅球加熱就需要使用到加熱儀器酒精燈 6使用酒精燈加熱需要注意什么呢? 你認(rèn)為在做這個實(shí)驗(yàn)時還應(yīng)該注意什么呢? 在注意安全的情況下仔細(xì)觀察并做好記錄開始實(shí)驗(yàn)。結(jié)果，到了炎熱的夏天，鋼軌就變得七歪八扭，左右彎曲，有些地方甚至還向上拱了起來。教師自制金屬條熱脹冷縮演示器、課件?！ 〕醪揭庾R到事物普遍的變化發(fā)展規(guī)律，但也有特殊性 四、教學(xué)重點(diǎn)： 如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)觀察金屬固體體積的變化現(xiàn)象?！ ι钪械默F(xiàn)象嘗試用模型實(shí)驗(yàn)加以解釋。過程與方法： 設(shè)計(jì)簡單易操作的實(shí)驗(yàn)活動，有效地觀察金屬固體的體積變化。 三、教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)概念： 許多固體也有熱脹冷縮的性質(zhì)?！督饘贌崦浝淇s嗎》教學(xué)課件 《金屬熱脹冷縮嗎》教學(xué)課件1 一、教材分析： 學(xué)生認(rèn)識了水、空氣都有熱脹冷縮的性質(zhì)以后，此時會很自然地想到了另一個問題：固體會不會熱脹冷縮呢?本課就和學(xué)生一起來通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證金屬是否會熱脹冷縮?！ 《W(xué)情分析： 學(xué)生在前兩課的基礎(chǔ)上以經(jīng)會觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并能總結(jié)概括，本課讓學(xué)生主要是讓學(xué)生設(shè)計(jì)簡單易操作的實(shí)驗(yàn)活動，有效地觀察金屬固體體積變化的現(xiàn)象，提升為許多物體都有熱脹冷縮的性質(zhì)的認(rèn)識。有些固體在一定條件下是熱縮冷脹的?！ ≌_使用酒精燈給物體加熱?！ ∏楦?、態(tài)度、價值觀： 培養(yǎng)學(xué)生對探究各種物體熱脹冷縮現(xiàn)象的濃厚興趣。 五、教學(xué)準(zhǔn)備： 酒精燈、銅球熱脹冷縮演示器、鋼條、火柴學(xué)生用表格?！ ×?、教學(xué)流程： (一)、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 我們先來看一則故事： 1825年，英國鋪設(shè)了第一條鐵路，鋼軌是一根連一根的焊接在一起的。而到了寒冷的冬天，鋼軌竟斷裂成幾段。 師生匯報得出結(jié)論 你觀察過現(xiàn)在的鐵軌嗎?有什么特點(diǎn)?你能解釋為什么這樣做嗎? 三、實(shí)踐活動、 研究完了銅球的熱脹冷縮現(xiàn)象，我們再來看看其它金屬是否也有熱脹冷縮的特點(diǎn)?！ 榱四茏尨蠹铱辞宄?shí)驗(yàn)現(xiàn)象，老師給大家做了這樣的教具先觀察，如果用酒精燈給鋁條加熱，你估計(jì)會有什么現(xiàn)象? 真的和你們說的一樣嗎?讓我們一起來驗(yàn)證一下吧! 匯報同過實(shí)驗(yàn)我們能得出什么結(jié)論? 實(shí)驗(yàn)中我們發(fā)現(xiàn)銅球、鐵環(huán)、鋁條都有熱脹冷縮的性質(zhì)，我們能肯定的說，所有的金屬都會熱脹冷縮嗎? 請同學(xué)們打開教材，閱讀教材內(nèi)容 學(xué)到這我們能給金屬下個結(jié)論嗎? 四、拓展延伸、 在生活中你還見過那些熱脹冷縮的現(xiàn)象 老師也找到了幾生活中熱脹冷縮有關(guān)的圖片，我們一起來看，你能解釋一下為什么這樣做嗎? 課后請同學(xué)們繼續(xù)觀察生活中還有那些熱脹冷縮現(xiàn)象? 通過本課學(xué)習(xí)，你什么收獲嗎? 五、板書設(shè)計(jì)、 金屬熱脹冷縮嗎 銅 大部分金屬 鐵熱脹冷縮 鋁 許多物體 《金屬熱脹冷縮嗎》教學(xué)課件2 教材分析： 《金屬熱脹冷縮嗎》一課是科學(xué)五年級下冊第二單元的內(nèi)容。分為三個部分：觀察銅球的熱脹冷縮。金屬的熱脹冷縮。本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)都是如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)觀察金屬固體體積的
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