《金屬熱脹冷縮嗎》教學(xué)課件-文庫(kù)吧
2025-11-22 01:17 本頁(yè)面
【正文】 ，在學(xué)生的頭腦中建立起水、空氣及銅球有熱脹冷縮的性質(zhì)，許多物體都有熱脹冷縮性質(zhì)的概念。而教材最后的結(jié)論蘊(yùn)涵著兩層含義：一是強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，僅僅靠一兩個(gè)事實(shí)材料就下定義是不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹６菫閷W(xué)生的課后探究提出了空間，省略號(hào)所涵蓋的探究活動(dòng)會(huì)接連不斷地出現(xiàn)，這也正是我們所期望的。 學(xué)情分析： 在進(jìn)行本課學(xué)習(xí)前，五年級(jí)的學(xué)生對(duì)液體和氣體的熱脹冷縮現(xiàn)象已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)和了解。學(xué)生對(duì)于固體是否也有熱脹冷縮現(xiàn)象的探究比較感興趣，但在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，還是存在以點(diǎn)帶面的現(xiàn)象。很容易在看到銅球的熱脹冷縮后就下結(jié)論：“金屬也具有熱脹冷縮的性質(zhì)”。所以在歸納總結(jié)時(shí)要適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)科學(xué)結(jié)論得出的正確認(rèn)識(shí)。為此，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，一方面讓學(xué)生對(duì)物體的熱脹冷縮現(xiàn)象有一個(gè)較全面、深入的認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)到科學(xué)結(jié)論的得出是要經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)論證的。另一方面，著重引導(dǎo)學(xué)生能關(guān)注身邊常見的一些事物、現(xiàn)象，從生活實(shí)踐出發(fā)，把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際。認(rèn)識(shí)到知識(shí)來(lái)源于生活，同時(shí)也是為了人們能更好的生活?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 科學(xué)概念： (1)許多固體和液體都有熱脹冷若冰縮的性質(zhì)，氣體也有熱脹冷縮的性質(zhì)?！ ?2)有些固體和液體在一定條件下是熱縮冷脹的?！ ∵^(guò)程與方法： (1)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單操作的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，有效地觀察金屬固體體積變化的現(xiàn)象。 (2)正確使用酒精燈給物體快速加熱?！ ?3)對(duì)生活中的現(xiàn)象嘗試用模型實(shí)驗(yàn)加以解釋。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： (1)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)探究各種物體的熱脹冷縮現(xiàn)象濃厚的興趣?！ ?2)初步意識(shí)到事物遵循普遍的變化發(fā)展規(guī)律，但也有特殊性。 教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)觀察金屬固體體積變化的現(xiàn)象?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)觀察金屬固體體積變化的現(xiàn)象?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 為每組準(zhǔn)備：固體體脹演示盒、圓鐵片、鋼條、有凹槽的木板、三角架、酒精燈、大頭針、小鐵釘?shù)取 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、故事引入： 師：出示故事 1825年，英國(guó)鋪設(shè)了第一條鐵路，鋼軌是一根連一根的焊接在一起的。結(jié)果，到了炎熱的夏天，鋼軌就變得七歪八扭，左右彎曲，有些地方甚至還向上拱了起來(lái)。而到了寒冷的冬天，鋼軌竟斷裂成幾段。 師：聽了這則故事，你有什么問(wèn)題要問(wèn)? (引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)鋼軌歪曲、斷裂可能是什么原因?) 生：鋼軌的歪曲、斷裂可能是由于它的熱脹冷縮造成的?！ 煟耗銈兊囊馑际牵翰粌H液體、氣體會(huì)熱脹冷縮，鋼鐵等金屬也會(huì)熱脹冷縮，是嗎? 生：是 師：口說(shuō)無(wú)憑，實(shí)驗(yàn)為證 揭題：金屬熱脹冷縮嗎 二、觀察銅球的熱脹冷縮現(xiàn)象 教師出示實(shí)驗(yàn)材料：這里有一個(gè)銅球，這里還有一個(gè)金屬環(huán)，銅球剛好能通過(guò)金屬環(huán)。想一想我們?cè)鯓永眠@個(gè)實(shí)驗(yàn)材料來(lái)證明我們的猜想?你還需要什么實(shí)驗(yàn)材料? 你們認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)應(yīng)該怎樣做?根據(jù)什么現(xiàn)象知道固體的金屬球有沒(méi)有熱脹冷縮的性質(zhì)?！ ∩嚎梢杂镁凭珶艚o銅球加熱，加熱后再看看銅球能不能穿過(guò)金屬環(huán)，如果不能穿過(guò)就說(shuō)明銅球加熱膨脹了。然后再將銅球用冷水冷卻，看是否能穿過(guò)金屬環(huán)，穿過(guò)就說(shuō)明銅球受冷收縮了?！ 〗涣饔懻?，確定實(shí)驗(yàn)方法。 師：我們來(lái)驗(yàn)證銅球是否有熱脹性質(zhì)，小組討論研究實(shí)驗(yàn)步驟?！ ∩盒〗M討論實(shí)驗(yàn)步驟?！ 煟耗膫€(gè)小組把實(shí)驗(yàn)步驟匯報(bào)一下，其它小組看看這一小組的實(shí)驗(yàn)步驟是否合理。 生：我們小組經(jīng)過(guò)討論后確定實(shí)驗(yàn)步驟：(1)用酒精燈給銅球加熱，加熱5分鐘左右。(2)試試銅球能不能穿過(guò)金屬環(huán)，如果不能穿過(guò)說(shuō)明銅球受熱體積膨脹了，如果能穿過(guò)再用酒精燈加熱銅球一段時(shí)間?！ 煟浩渌〗M對(duì)他們這小組的實(shí)驗(yàn)方案有什么意見? 生：我們小組經(jīng)過(guò)研究同意他們小組的實(shí)驗(yàn)步驟?！ 「餍〗M領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)材料分組實(shí)驗(yàn)?！ ∩悍纸M實(shí)驗(yàn)?！ 煟哼m時(shí)指導(dǎo)，有實(shí)驗(yàn)小組在酒精燈的使用方法上有不恰當(dāng)?shù)牡胤浇處熂皶r(shí)指正?！ R報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?！ 煟赫f(shuō)說(shuō)你在實(shí)驗(yàn)中觀察到了什么現(xiàn)象? 生：銅球在酒精燈上加熱一段時(shí)間后，體積看上去沒(méi)有什么變化，我們以為銅球的體積沒(méi)有受熱膨脹。因?yàn)樵谧鏊涂諝獾臒崦泴?shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)時(shí)，水和空氣的遇熱體積膨脹的現(xiàn)象非常明顯，用眼睛可以直接觀察到。 師：那你們小組接下去是怎樣實(shí)驗(yàn)的呢? 生：銅球雖然用眼睛直接觀
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