狐貍和烏鴉一年級(jí)語文教案-展示頁
2024-12-06 01:16本頁面
【正文】 讀全文。哇——娃?！ 〕樽x生字?！ ∽x5小節(jié)，學(xué)習(xí)生字“哇、溜“。 出示句子：他抬起頭，看見烏鴉嘴里叼著一片肉，饞得直流口水。你能用自己的話介紹一下你知道狐貍的哪些知識(shí)? 二、聽錄音，整體感知課文?！ 〕鍪菊n題，齊讀。知道要正確認(rèn)識(shí)自己?！ ∧苷_、熟練地朗讀課文?！ 逗偤蜑貘f》一年級(jí)語文教案2 [教學(xué)目標(biāo)] 認(rèn)識(shí)本課生字10個(gè)?！ ?。 窩：不要寫成寶蓋兒。 肉：共六畫，筆順是冂、內(nèi)、肉。) 五、識(shí)記字形，指導(dǎo)書寫，完成課后練習(xí) 。 “哇……”時(shí)，聲音要適當(dāng)放低、拉長。 第二次說的話要用親近、關(guān)切的語氣讀。) 小結(jié)：狐貍不用向?yàn)貘f要，也不用搶，而是通過親近、討好和吹捧，把烏鴉嘴里的肉騙到手，說明狐貍怎么樣?(狡猾)愛吸奉承話的烏鴉怎樣了?(上當(dāng)了) 第三課時(shí) 一、分組讀課文 二、指名讀全文 三、指導(dǎo)朗讀 。) 提問：狐貍看到烏鴉有些動(dòng)心了，接著又說了什么?說這些話的目的是什么?(是為了奉承、吹捧烏鴉，讓它更加得意，好張嘴唱歌。)這時(shí)烏鴉有什么反映?(不作聲)它為什么不作聲?(因?yàn)樽炖锏鹬?，不便回答?！ ±斫庵攸c(diǎn)詞句。)接著它又是怎樣做的呢?(它向?yàn)貘f說了三次話?！ ?dǎo)言：狐貍饞成這樣，會(huì)怎樣做呢?下面請(qǐng)同學(xué)們小聲讀一讀四、五、六、七自然段。狐貍看見肉后怎樣了?(饞得直流口水)，直流是什么意思?(不停地流)這說明狐貍饞到了極點(diǎn)，想馬上把肉吃到嘴。)從哪兒看出烏鴉很得意?(它叼著肉站在樹枝上，正在顯示自己?！ ?dǎo)言：這兩個(gè)鄰居之間會(huì)發(fā)生什么事呢?我們來看下面的課文?！ ∽寣W(xué)生一邊看插圖，一邊聽第一自然段的錄音，提問：你通過聽和看知道了什么?(烏鴉住在樹上的窩里，狐貍住在樹下的洞里，它們是鄰居，互相比較了解?！ 〉诙n時(shí) 一、各自小聲讀課文，想一想課文講的是一件什么事。 小結(jié)：大家在這節(jié)課學(xué)習(xí)得很認(rèn)真，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文，相信大家會(huì)更積極主動(dòng)。出示卡片：一天、一眼、一片、一看、一張?！ ∪?、檢查學(xué)習(xí)情況 ，用指名讀或開火車讀的方法檢查生字讀音。 ?。汉偸窃鯓影褳貘f叼的肉騙到手的?！ ∫螅骸 ?。學(xué)生齊讀課題?！ ⊥瑢W(xué)們，你們知道狐貍的本性是什么嗎?(狡猾)你們見過烏鴉嗎?它和黃鸝、孔雀、百靈鳥相比，它的羽毛漂亮嗎?(不漂亮)它的叫聲好聽嗎?(不好聽)今天我們要學(xué)的這篇課文就是關(guān)于狐貍和烏鴉的故事，那么這個(gè)故事會(huì)告訴我們一個(gè)什么道理呢?學(xué)了這一課之后大家就知道了?！ 』脽羝?、小黑板、錄音機(jī)。對(duì)寓意的理解是難點(diǎn)?！ ⒘骼?、有感情地朗讀課文?！ ?。前三段講烏鴉和狐貍是近鄰，烏鴉給孩子找到一片肉，狐貍想吃烏鴉叼著的肉?！逗偤蜑貘f》一年級(jí)語文教案 《狐貍和烏鴉》一年級(jí)語文教案1 這篇課文是一篇童話，講一只狡猾的狐貍奉承話騙取烏鴉一片肉的故事，說明愛聽奉承話容易受騙上當(dāng)。 課文共有8個(gè)自然段。第四至第八段具體講狐貍騙取烏鴉那片肉的經(jīng)過?！ ?，使學(xué)生懂得喜歡聽奉承話容易上當(dāng)?shù)牡览??！ ±斫庹n文中狐貍的3次施計(jì)和烏鴉的3次反應(yīng)是教學(xué)的重點(diǎn)?！ ?課時(shí)?！ 〉谝徽n時(shí) 一、啟發(fā)談話，揭示課題 (一)談話?！ ?二)板書：狐貍和烏鴉?！ 《?、初讀課文，整體感知 學(xué)生自由輕聲讀課文?！ ??！ ??！ 耙弧弊值淖x音?！ 。哼@篇課文共有幾個(gè)自然段?然后請(qǐng)8名同學(xué)分自然段讀課文，注意糾正字音，讀好長句子的停頓?！ ∽鳂I(yè)：讀課文，要讀得正確、流利。 二、理解課文 (一)學(xué)習(xí)一至三自然段。)同時(shí)利用插圖認(rèn)識(shí)“窩”和“洞”。 指名讀二、三自然段，要求邊聽邊想：狐貍和烏鴉的故事發(fā)生在什么時(shí)候，什么地方，烏鴉找到一片肉，心情怎樣?從哪句話可以看出來?狐貍看到烏鴉叼著肉怎樣了?它心理會(huì)想些什么? 出示小黑板，大家齊讀： 很高興還可以怎樣說(特別高興、十分高興、很得意。) 烏鴉正得意，被誰看見了?(狐貍)。 (二)學(xué)習(xí)四至八自然段?！ √釂枺洪_始狐貍是怎樣做的?(它想了想)“想了想”是指狐貍在干什么?(在暗暗打主意)你知道它在想什么?(我得想個(gè)辦法，讓烏鴉張嘴把肉掉下來。)讓學(xué)生畫出狐貍說的話和烏鴉聽后有什么反應(yīng)的句子?！ √釂枺汉偟谝淮螌?duì)烏鴉說了什么?說話時(shí)表情怎樣?狐貍為什么要笑著對(duì)烏鴉說話，為什么要用“您”“親愛的”這些詞?(表示親近、友好，想得到烏鴉的好感。) 提問：看見烏鴉不作聲，狐貍又說了些什么?它問候?yàn)貘f孩子的目的是什么?(通過關(guān)心烏鴉的孩子討好烏鴉)這回烏鴉又有什么反應(yīng)?(看了一眼還是不作聲)“看了狐貍一眼”說明什么(說明烏鴉有些動(dòng)心了。)烏鴉聽了狐貍的話是怎樣做的，結(jié)果怎樣?(張嘴唱歌，肉被狐貍叼走了。 第一次說的話要用友好、尊敬、問候的語氣讀。 第三次說的話要讀出贊美和請(qǐng)求的語氣?！ ∷?、討論 《狐貍和烏鴉》的故事告訴我們一個(gè)什么道理?(別有用心的人做壞事，總愛采取狡猾的欺騙手段，花言巧語，奉承討好，如果只喜歡聽別人的奉承話，就會(huì)上當(dāng)受騙?！ ！ 〉簦河疑鲜恰吧稀?，不是“十”。
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