【正文】 ?？?，是誰呀？她長得什么樣子呀？當(dāng)幼兒說不出來時可引導(dǎo)幼兒：它的身體是什么樣子的？長不長呀？　　教師小結(jié)：毛毛蟲長得長長的，他的身體是一節(jié)一節(jié)的?！　』顒舆^程：　　一、設(shè)置情景，引發(fā)興趣?！　』顒又仉y點：　　將將膠泥揉成球?！　⊥ㄟ^練習(xí)捏、揉、團(tuán)、的技巧，增強(qiáng)幼兒雙手動作的靈活性和協(xié)調(diào)性?！　≌埰渌變赫f說自己掛牌的大小，變成一條小毛毛蟲?！　≌埰渌變赫f說自己的顏色，變成一條黃色的毛毛蟲?！　』顒訙?zhǔn)備：　　1．紅、黃色兩色的大圓和小圓多于人數(shù)制作成掛脖　　2．紅黃兩色的大圓小圓許多（其中一些貼有眼睛和觸角作為毛毛蟲的頭像數(shù)量和幼兒相當(dāng)）　　3．大樹葉四片（大紅、大黃、小紅、小黃）　　活動過程：　　一觀察、發(fā)現(xiàn)　　●每人佩戴一個掛牌，說說自己掛牌的顏色、形狀，引導(dǎo)幼兒觀察同伴發(fā)現(xiàn)大小也不同?！　。?）小毛毛蟲累了，咱們休息一會兒吧（播放多媒體課件），讓幼兒觀察毛毛蟲的圖片，讓幼兒找出毛毛蟲的共同點　　動手游戲　　（1）引導(dǎo)幼兒想象毛毛蟲的樣子（渾身毛毛的胖乎乎的）　?。?）教師示范用手指蘸上顏料在白紙上印出毛毛蟲的身體　　（3）幼兒自由創(chuàng)作　　活動小結(jié)　?。?）今天我們一起玩了《撓癢癢》的小游戲，也觀察了毛毛蟲的圖片，請幼兒回憶游戲內(nèi)容，幫助幼兒園鞏固復(fù)習(xí)，并根據(jù)幼兒的參與情況進(jìn)行表揚及鼓勵　?。?）提醒幼兒將《撓癢癢》游戲帶回家跟家人一起玩五、活動延伸戶外游戲：互相做撓癢動作　　《毛毛蟲》教案3活動目標(biāo)：　　，感知并嘗試進(jìn)行顏色、大小的匹配。）　?。?）引導(dǎo)幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊做動作?！　　睹x》教案2活動目標(biāo)：　　學(xué)習(xí)用手指點畫毛毛蟲　　能運用動作、聲音表現(xiàn)”撓癢癢”　　鍛煉手指動作的靈活性，感受身體接觸以及游戲帶來的愉悅情緒　　活動準(zhǔn)備：　　毛毛蟲頭飾若干、音樂《毛毛蟲撓癢癢》、媒體課件、情境布置顏料水彩等、白紙、膠棒　　活動過程：　　熱身游戲　　（1）教師扮演毛毛蟲媽媽，跟著音樂帶著小毛毛蟲向前爬：”孩子們，今天天氣真好，我們到外面去玩吧，快，跟著老師，出發(fā)?。ń淌覂?nèi)）　?。?）毛毛蟲們真棒，找個朋友拉拉手，頭碰頭，肩碰肩，抱一抱，我們是快樂的毛毛蟲。　　小朋友，你們知道毛毛蟲現(xiàn)在又變成什么樣子了？　　毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶！　　三、在故事情景中結(jié)束。　　毛毛蟲蓋了一個小房子，它把自己緊緊地包在小房子里面。　　感受毛毛蟲變蝴蝶的情景?！　∮械拿x還是沒有吃飽，在那里還有葉子?！　∶x又餓了，我們一起爬到那里找葉子吃。找一片小葉子把它吃?！　∶x爬呀怕呀爬，它感覺到肚子又餓了，它又要開始找葉子吃了。有一天，它吃了一片綠葉子，這會兒，它感到肚子稍微有點飽了。砰！—從小小的卵中鉆出一條小毛毛蟲。　　小朋友知道毛毛蟲長大了會變成什么？　　我們一起來聽聽《毛毛蟲變蝴蝶》的故事。它們在那爬呀爬呀爬，我們也來學(xué)學(xué)毛毛蟲爬的動作?！　W(xué)習(xí)毛毛蟲卷曲身體的動作。　　春天來了，天氣可真好呀，我們到外面曬曬太陽吧！　　教師引導(dǎo)幼兒圍成一個大圓圈，隨音樂做律動?！　』顒訙?zhǔn)備：　　綠葉子。《毛毛蟲》教案　　《毛毛蟲》教案1活動目標(biāo)：　　學(xué)習(xí)用雙手撐地，雙膝跪地前移的方法連續(xù)向前爬?！　×私饷x變蝴蝶的轉(zhuǎn)變過程，豐富知識經(jīng)驗。　　活動過程：　　一、到戶外感受春天的氣息?！　《?、結(jié)合故事《毛毛蟲變蝴蝶》，幼兒學(xué)習(xí)用雙手撐地，雙膝跪地前移的方法連續(xù)向前爬?！　】?，草地上有許許多多的小毛毛蟲。　　教師講述故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用雙手撐地，雙膝跪地前移的方法連續(xù)向前爬?！　〈禾斓搅耍粋€小蟲卵躺在一片葉子上，溫暖的太陽生起來了。它餓急了，它開始尋找吃的東西，它找了很多東西吃都覺得吃不飽?！　。?）教師引導(dǎo)幼兒爬到圓圈中去吃葉子?！　“。业嚼?，圓圈中間有許多的小葉子，我們一起兩手撐地，跪在地上慢慢的學(xué)毛毛蟲往圓圈中間爬呀爬?！　。?）教師引導(dǎo)幼兒爬到場地的一邊吃葉子。　?。?）教師引導(dǎo)幼兒爬到場地的另一邊吃葉子。我們一起爬過去吃葉子?！　⊥?，現(xiàn)在毛毛蟲再也不感到餓了，它也不再是一條小毛毛蟲了，它變成一條又胖又大的毛毛蟲了。一個星期過去了，又一個星期過去了，毛毛蟲把小房子咬了一個洞，它從里面鉆了出來?！　⊥郏覀兌甲兂梢恢幻利惖暮?，一起飛出去玩吧。（音樂起）　?。?）教師帶領(lǐng)幼兒一起模仿?lián)习W癢（中指彎曲，身體跟著手指的動作慢慢向前，當(dāng)音樂發(fā)生變化時提醒幼兒去慢慢接觸別的幼兒或者老師的身體模仿?lián)习W癢）　　音樂游戲　?。?）提問：哪里像是毛毛蟲在撓大樹爺爺?shù)陌W癢？請幼兒一起找出音樂中節(jié)奏強(qiáng)的部分　?。?）提問：怎么”撓癢癢”？（啟發(fā)幼兒用手指來比劃：左手扮大樹，用右手的食指毛毛蟲在左手掌上演示”爬行”?！　』佑螒颉　。?）教師（或家長）扮演毛毛蟲，幼兒扮演大樹，音樂到節(jié)奏強(qiáng)處，教師撓”大樹”癢癢（注意觀察幼兒表情）　?。?）幼兒可選擇當(dāng)毛毛蟲，游戲反復(fù)進(jìn)行?！　　！　《螒颍好x變出來　　●顏色匹配：　　教師佩戴紅色毛毛蟲的頭像，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己掛牌顏色，以接龍的形式變成一條顏色一樣的毛毛蟲。　　毛毛蟲吃樹葉　　說說紅色毛毛蟲喜歡吃哪些樹葉，為什么？黃色的毛毛蟲吃什么樹葉？　　●大小匹配：　　教師佩戴大毛毛蟲頭像，引導(dǎo)幼兒觀察并通過同伴比較己掛牌的大小，以接龍形式變成一條大小一樣的毛毛蟲?！　∶x吃樹葉　　說說大毛毛蟲會喜歡吃哪些樹葉，為什么？小毛毛蟲吃什么樹葉？　　三制作毛毛蟲　　●紅、黃兩色大圓小圓　　請幼兒將挑選喜歡的圓黏貼在底板上，制作一條自己喜歡的毛毛蟲　　●介紹自己的毛毛蟲，說說毛毛蟲的身體是怎么樣的？　　《毛毛蟲》教案4活動目標(biāo)：　　學(xué)習(xí)制作毛毛蟲，并嘗試為毛毛蟲貼眼睛和嘴巴?！　』顒訙?zhǔn)備：　　制造成型的毛毛蟲一個、膠泥?！　⒚x的頭和身子連接起來?！　〗處煟航裉?，老師給你們請來了一位小客人?！　《?、通過觀察分析，鼓勵幼兒大膽猜測毛毛蟲的制作材料。那，毛毛蟲究竟是用什么做成的呢？現(xiàn)在咱們就來看一看。）　　教師小結(jié)：噢！原來用平時我們玩的膠泥便可以做成毛毛蟲呢?！　〗處煟耗悄銈冎览蠋熓窃鯓佑眠@些東西做毛毛蟲的嗎？現(xiàn)在咱們就來看一看老師究竟是怎么做毛毛蟲的?！　〗處煟河龅嚼щy的時候小朋友可以請老師幫忙，也可以看看你旁邊的小朋友是怎么做的。巡回指導(dǎo)，幫助幼兒圓滿完成）　　五、討論分享。現(xiàn)在小朋友們拿著自己的毛毛蟲找到自己的好朋友告訴他，你的毛毛蟲身體各部分是什么顏色的，好嗎？　　六、活動延伸　　教