林中小溪教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-12-06 01:06本頁(yè)面
【正文】 預(yù)習(xí)?！ ∽x課文，在課堂筆記上寫(xiě)出小溪的流程及沿途的景象?！ 〗虒W(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 布置預(yù)習(xí)： 收集有關(guān)作者的資料，簡(jiǎn)單了解作者的文學(xué)風(fēng)格。描寫(xiě)了俄羅斯高加索地區(qū)春天森林中的景色，以小溪流淌過(guò)不同地勢(shì)呈現(xiàn)出的種種情貌，以及從中顯現(xiàn)出的勇往直前、沖決一切的精神，表達(dá)了作者的人生信念，溪流成為自我人生道路的寫(xiě)照。難點(diǎn)為：理解文中一些議論語(yǔ)句的含義及它們與表達(dá)中心的聯(lián)系。因而本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)為：領(lǐng)略大自然的美和小溪所顯示的生命力?！ ◇w會(huì)文中優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言。《林中小溪》教學(xué)設(shè)計(jì) 《林中小溪》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)： 領(lǐng)略大自然的美和小溪所顯示出的生命力量，把握作者的思想感情脈絡(luò)，理解作者的人生信念?！ ≌页鲅矍熬芭c人生感悟兩者之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，學(xué)習(xí)本文寓人生哲理于自然景物之中的寫(xiě)法?！ 〗滩姆治觯骸 ”締卧际莾?yōu)美的寫(xiě)景類(lèi)，本課要求理解人與自然的關(guān)系，并從自然界中得到感悟，發(fā)現(xiàn)自我，從而提升人格精神和審美能力。在情景交融中感悟作者的人生信念?！ 〗虒W(xué)設(shè)想： 本文是一片借景抒情、托物言志的隨筆散文。此課的教學(xué)設(shè)計(jì)重點(diǎn)在引導(dǎo)學(xué)生找出這兩者之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫(xiě)景類(lèi)必須注意的要點(diǎn)，那就是所寫(xiě)之景與所抒之情之間要有機(jī)結(jié)合，聯(lián)系自然?！ ☆A(yù)習(xí)整理課文中重點(diǎn)字詞。 讀課文，用勾畫(huà)圈點(diǎn)的方法，劃出含義深刻的句子和描寫(xiě)精彩的語(yǔ)句，在書(shū)上作批注?！ ⊥瑢W(xué)們，我們已經(jīng)讀過(guò)不少寫(xiě)景類(lèi)的，在這樣的中，作者往往都是借助景物的描寫(xiě)來(lái)抒發(fā)自己的情感和人生的體悟。我們寫(xiě)作時(shí)就需要學(xué)會(huì)善于將兩者聯(lián)系起來(lái)，自然巧妙地表達(dá)出來(lái)。那么這篇又是如何將眼前景與人生感悟有機(jī)結(jié)合完成全文的呢?今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文?！ ☆?ch224。漣漪(li225。 潺潺(ch225。簌簌(s249?！ 】M(237。愜(qi232?！ 『挽?x249。分道揚(yáng)鑣(biā)：指分道而行?！ 》ξ叮?f225?！ ≤?chē)轍(zh233。n5 《林中小溪》教學(xué)設(shè)計(jì)2教材分析 《林中小溪》是蘇教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元以“寓情于景”的優(yōu)美課文，也是一篇文質(zhì)兼美的寫(xiě)景散文。文章是寫(xiě)俄羅斯高加索地區(qū)春天森林中的景色的，它以小溪流淌過(guò)不同地勢(shì)呈現(xiàn)出的種種情貌，以及從中顯現(xiàn)出的勇往直前、沖決一切的精神，表達(dá)了作者的人生信念?！ W(xué)情分析 1．本班學(xué)生由于合校學(xué)生成績(jī)參差不齊，情緒不穩(wěn)定，大部分能主動(dòng)學(xué)習(xí)，但部分學(xué)生還是目標(biāo)不明確?！ ?．學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ ?．領(lǐng)略課文中描寫(xiě)的大自然的優(yōu)美景色?！ ∏楦袘B(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情，堅(jiān)定樂(lè)觀生活信念?！ 《嗝襟w課件?！ ?．學(xué)習(xí)文中白描手法的運(yùn)用。景語(yǔ)中蘊(yùn)含的情語(yǔ)?！ 读种行∠方虒W(xué)設(shè)計(jì)3 領(lǐng)略大自然的美和小溪所顯示出的生命力量，理解作者的人生信念?！ W(xué)習(xí)本文借景抒情、寓人生哲理于自然景物之中的寫(xiě)法。首先我和大家一起來(lái)分享這么一段：(齊讀)在我漫長(zhǎng)的一生中，有多少小小的子彈彈落到了我的身上，不知從哪兒飛來(lái)，擊中我的心靈，于是給我留下了許多彈傷。普里什文《思想的誕生》偶然看到蘇聯(lián)作家普里什文的這段話，我覺(jué)得很有哲理
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