心聲教案設計-展示頁
2024-12-06 01:03本頁面
【正文】 羅下了車，把那小男孩抱進了車里，那位小哥哥也坐進了車里，他們?nèi)齻€人一起度過了一個難忘的夜晚。小男孩請求他：“你能把車停到那兩個臺階那兒嗎?” ⑨車停后，小男孩順著臺階跑進了屋，后來，保羅聽到小男孩返回來了，不過他回來得很慢?！? ⑦車開了一段路，小男孩轉(zhuǎn)過身來，眼里閃著亮光，說道：“先生，你能把車開到我家門口嗎?” ⑧保羅笑了，這回他想他知道這小男孩想干什么，這小男孩想在鄰居們面前炫耀一下他是坐新轎車回家的。 ④“我希望，”小男孩接著說：“我將來能像你哥那樣?！毙∧泻⒊泽@地瞪大了眼睛：“你是說這車是你哥哥白白送給你的，你一分錢都沒花？天呵！我希望……”他猶豫了一下。 7．文中為什么插敘京京為爺爺點煙、爺爺給京京講故事的情節(jié)？（4分） 第二部分： （一） 給予 ①我有一個朋友名叫保羅，在圣誕節(jié)前夕收到了一輛新轎車，是他哥哥送給他的圣誕禮物。 ⑵不，不是這樣的。（4分） 6．說說下列句子的含義。（4分） 4．為什么萬卡的故事能深深地打動李京京，甚至使他在朗讀課文時涌出了淚水？說說你的看法。《心聲》教案設計 第一部分： 1．注意下列字的讀音。（6分） 恍惚（）（）簪子（）蜷（）發(fā)窘（）抽噎（） 2．釋詞：（4分） 恍惚：發(fā)窘： 抽噎：棱角分明： 3．課文以“心聲”為標題，“心聲”指的是什么？用簡潔的話說說。（4分） 5．程老師開始不讓李京京讀課文，后來“只好”讓他接下去讀，最后用“發(fā)顫”的聲音請他把課文全部讀完，說說程老師內(nèi)心活動的前后變化。（4分） ⑴那個窮苦的、可憐的小人兒萬卡，不知怎么，總是纏在他心上，弄得他一整天都有點兒神情恍惚。京京聽著，在心里說，不是這樣的。圣誕前
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