【正文】 讀。　　北大荒的秋天是什么樣兒的呢?　　二、自讀課文，了解大意　　輕聲自由讀課文，畫(huà)出生字詞，標(biāo)出自然段的序號(hào)。　　北大荒是指黑龍江省嫩江流域、黑龍江谷地和三江平原的廣大地區(qū)?！　〉谝徽n時(shí)　　一、揭示課題，導(dǎo)入新課　　指名讀課文?！　≈辣贝蠡氖莻€(gè)美麗、富饒地地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)地思想感情?！　W(xué)習(xí)第四自然段先概括、后具體的構(gòu)段方式。秋天是豐收的季節(jié)，小花貓畫(huà)的秋天豐收的田野美麗嗎？　　生：美麗　　三、看圖創(chuàng)編故事　　：剛剛我們欣賞了小動(dòng)物的畫(huà)，你們說(shuō)秋天美麗嗎？這些美麗　　的景色都是秋姑娘送給大自然的禮物，小朋友想不想把它們編成故事呀？我請(qǐng)小朋友來(lái)講一講。　　生：稻谷　　師：小朋友吃的米飯就是稻谷做成的。這又是秋天的什么地方呢？想一想，看一看，這幅圖里有什么？生：玉米　　師：誒，玉米都成熟了，金黃金黃的?！　∩何孱伭　煟盒“淄卯?huà)的五顏六色的秋天的花園美麗嗎？　　生：美麗　　出示田野圖片　　師：唐老師也覺(jué)得秋天的花園很美麗?；▓@里菊花的顏色多不多呀？　　生：多　　師：有紅色，有黃色，還有藍(lán)色，我們就用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容，五顏六色。這是什么地方？　　生：花園　　師：什么季節(jié)的花園？　　生：秋天　　師：你怎么知道是秋天的花園？從哪里看出來(lái)的？春天花園也有許多的花呀。那這一課是什么樹(shù)？　　生：楓樹(shù)　　師：是楓樹(shù)，它的葉子到了秋天變成什么顏色了？　　生：紅色　　師：對(duì)，變成紅顏色了。你們看，這幅畫(huà)里有什么？　　生：樹(shù)　　師：什么季節(jié)的樹(shù)？　　生：秋天　　師：秋天的樹(shù)，大家認(rèn)不認(rèn)識(shí)這些樹(shù)，昨天科學(xué)課上我們認(rèn)識(shí)過(guò)這些樹(shù)。小猴最喜歡吃水果了，果園里的水果非常多，有蘋(píng)果，有鴨梨，有葡萄，小猴可開(kāi)心了?！　∥镔|(zhì)準(zhǔn)備：　?。?）有關(guān)秋天的圖片，如花園，果園，田野，樹(shù)林的秋景圖　　（2）音樂(lè)《秋天多美麗》，散文詩(shī)《秋天》，播放器　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、以音樂(lè)的形式導(dǎo)入　　教師邊拍手邊引導(dǎo)幼兒唱《秋天多美麗》　　師：小朋友，請(qǐng)豎起小耳朵，一邊拍手一邊和唐老師一起欣賞一首好聽(tīng)的歌，心里想一想這首歌唱的是哪個(gè)季節(jié)?！　　肚锾臁方贪冈O(shè)計(jì)15篇4活動(dòng)目標(biāo)：　　通過(guò)活動(dòng)，加深幼兒對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)　　引導(dǎo)幼兒通過(guò)講述關(guān)于秋天的故事，發(fā)展幼兒想象力　　讓幼兒感受秋天的美，萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感?！　、潜硌萁M：　　演秋天?！　?可看課件背，同座位互背，下課找好朋友背)　　四、各展所長(zhǎng)，贊美秋天　　啟發(fā)談話(huà)：　　小朋友，你眼中的秋天美嗎?你喜歡它嗎?勤勞的人們用雙手畫(huà)出了秋天的圖畫(huà)，我們也用不同的方式來(lái)贊美秋天，好嗎?　　自由組合，贊美秋天：　　⑴畫(huà)畫(huà)組：　　畫(huà)秋天?！　∮懈星榈乩首x課文，讀中感悟勞動(dòng)創(chuàng)造了美?！　∽x句子(讀哪句，課件演示哪句)，師生欣賞、評(píng)議，練習(xí)朗讀：　　對(duì)梨樹(shù)掛起金黃的燈籠，蘋(píng)果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把這一重點(diǎn)句，不僅要進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，還應(yīng)進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，如：　　你覺(jué)得這句話(huà)中哪些詞語(yǔ)很美?(課件：黑白色的秋天的圖畫(huà))你覺(jué)得美嗎?對(duì)，色彩不僅使圖畫(huà)變美麗，而且使句子更生動(dòng)?！　∪?、誦讀課文，讀中感悟　　用自己喜歡的方式讀課文：　　(默讀、同桌互讀、表演讀?！　∠胂肷?，把生字認(rèn)一認(rèn)?！　≡谝魳?lè)聲中，讓孩子們畫(huà)、剪、貼，自己動(dòng)手裝扮教室?！　∠嚓P(guān)教學(xué)課件?！　W(xué)習(xí)生字，會(huì)認(rèn)八個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)八個(gè)生字。同學(xué)們，在你的生活中感受到平凡而又偉大的母愛(ài)嗎？可不可以通過(guò)一兩件事來(lái)說(shuō)一說(shuō)?！薄　。?）“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”　?。?）“那天我獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉‘刷刷拉拉’地飄落。’她總是這么說(shuō)。其中由powerpoint展示其中兩個(gè)句子，重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀）　?。?）當(dāng)我發(fā)脾氣時(shí)，“母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地注意我的動(dòng)靜”；“當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼圈紅紅地，看著我”。（版書(shū)：10*秋天的懷念）　　二、自讀課文，整體感知　　師：下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)閱讀提示以自己喜歡的方式自由閱讀課文，邊讀邊在書(shū)上標(biāo)標(biāo)畫(huà)畫(huà)?！　　肚锾臁方贪冈O(shè)計(jì)15篇2教學(xué)目標(biāo)　　認(rèn)識(shí)本課的生字、新詞　　領(lǐng)悟文中蘊(yùn)涵著的平凡而又偉大的母愛(ài)　　教學(xué)重點(diǎn)　　讀懂課文的內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)樸實(shí)的語(yǔ)句中蘊(yùn)涵的豐富情感　　教學(xué)準(zhǔn)備　　.課件　　課時(shí)安排　　1課時(shí)　　教學(xué)過(guò)程　　一、古詩(shī)導(dǎo)入（課前讓學(xué)生朗讀古詩(shī)《游子吟》）　　師：剛才同學(xué)們朗讀的《游子吟》）是一首贊美什么的古詩(shī)？　　生：　　師：關(guān)于母愛(ài)，古今中外多少人在真情地為她唱著贊美的歌?！　≌n后練習(xí)3：先說(shuō)說(shuō)這些偏旁的名稱(chēng)，再寫(xiě)出帶有這些偏旁的字?！　W(xué)了這一課，你還懂得了什么？（只有人么辛勤勞動(dòng)，才換來(lái)豐收的歡笑?！　∏锾?，果子成熟，豐收了?！　±首x課文，要求讀得正確、流利?！　≈该痴b課文?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　一、復(fù)習(xí)檢查：　　指名書(shū)空“黃”?！　∥濉⒕毩?xí)：回家背誦課文。　　你用什么方法記住這些生字的？（自由介紹）　　紅、黃：表示顏色的詞。）　　句式訓(xùn)練：用“誰(shuí)在什么地方干什么？”的句式說(shuō)話(huà)。）　　指導(dǎo)朗讀：人們/在/勞動(dòng)，人們/在/歡笑。（板書(shū)：勞動(dòng)）什么叫“勞動(dòng)”？舉例說(shuō)說(shuō)。）　　誰(shuí)知道除了蘋(píng)果、梨、葡萄是秋天成熟的以外，還有什么水果也成熟了？　　三、理解第二句。）　　紅紅的/蘋(píng)果，黃黃的/梨，還有一串串的/紫葡萄。　　指名讀，這一句告訴我們什么？　　什么叫“果子熟了”？（“熟了”就是可以吃了，應(yīng)該收獲了?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　一、復(fù)習(xí)檢查：　　用卡片認(rèn)讀生字詞和偏旁?！　@：全包圍結(jié)構(gòu)，注意先里面，再封口?！　≌f(shuō)說(shuō)秋天的果園是怎樣的？　　四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。n)歡(huān)蘋(píng)(p237。)還(h225。　　黃(hu225?！　≈该凑n文順序組詞讀帶有拼音的字，讀得好的同學(xué)可領(lǐng)讀。　　三、初讀課文，一學(xué)字詞。　　“果園”什么意思？“園”還可以跟哪些字做朋友？這個(gè)“園”字怎么記？我們還學(xué)過(guò)一個(gè)全包圍的字，是什么？（國(guó)）　　秋天的果園是怎么樣的？聽(tīng)老師讀課文?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　一、揭示課題，了解大意?！　×私馇锾旃麍@里的果子熟了，知道秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，認(rèn)識(shí)到豐收及喜悅是辛勤的勞動(dòng)換來(lái)的?！肚锾臁方贪冈O(shè)計(jì)　　《秋天》教案設(shè)計(jì)15篇1學(xué)目標(biāo)：　　學(xué)會(huì)7個(gè)生字：秋、園、紅、黃、勞、動(dòng)、笑；認(rèn)識(shí)4個(gè)偏旁：禾木旁、絞絲旁、力字旁、竹字頭；認(rèn)識(shí)全包圍結(jié)構(gòu)；理解“秋天”“果園”“果子”“人們”“勞動(dòng)”等詞語(yǔ)；會(huì)用“秋天”看圖說(shuō)完整的句子?！　∧苷_朗讀課文?！　≌n時(shí)安排：　　3課時(shí)　　第一課時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)：　　初讀課文，學(xué)會(huì)“秋”“園”兩個(gè)生字，理解“秋天”“果園”“果子”等詞語(yǔ)，看圖說(shuō)話(huà)。　　秋天到了，你知道有哪些變化？　　出示課題“秋天的果園”。　　二、學(xué)生邊看圖，邊聽(tīng)老師范讀課文?！　W(xué)生輕聲自由讀課文，帶拼音的字多讀幾遍。　　讀生字卡片，師生共同正音。ng)熟(shi)串(chu224。ng)　　指名試讀課文，師生共同評(píng)議。　　秋：先認(rèn)識(shí)禾木旁，注意“禾”字一捺改一點(diǎn)?！　〉诙n時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)：　　理解課文意思，學(xué)會(huì)生字“紅、黃、勞、動(dòng)、笑”，理解“歡笑”“勞動(dòng)”等詞語(yǔ)?！　】陬^組詞：紅、黃、動(dòng)　　指名朗讀課文，并說(shuō)說(shuō)這篇課文一共有幾句話(huà)？　　二、朗讀、理解課文第1句。）　　果園里哪些果子熟了？它們是什么樣的？（用線(xiàn)劃出）　　板書(shū)：蘋(píng)果紅梨黃葡萄紫　　自由讀讀句子，說(shuō)說(shuō)“紅紅的蘋(píng)果，黃黃的梨”后面要加一個(gè)“還有”？看圖，為什么說(shuō)“一串串”葡萄，而不說(shuō)“一串”？　　指導(dǎo)朗讀這一句：要是你到果園去，看到那么多的果子成熟了，會(huì)怎樣？（用高興的語(yǔ)氣來(lái)讀讀。（注意：“一串串”的“一”讀第二聲，第二個(gè)“串”讀輕聲?！　≈该x第二句?！　。ò鍟?shū)：歡笑）什么叫“歡笑”？人們?yōu)槭裁礆g笑？（因?yàn)楣迂S收了，辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了好收成。（用輕松的語(yǔ)氣讀，“在”讀重音。　　四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：　　認(rèn)識(shí)偏旁：立刀旁、絞絲旁、竹字頭?！　趧?dòng)：因?yàn)橐昧?，所以都有一個(gè)“力”字?！　〉谌n時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)：　　看圖說(shuō)話(huà)，朗讀指導(dǎo)與訓(xùn)練，完成作業(yè)?？陬^組詞“笑”　　聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)?！　《⒗首x、.總結(jié)課文。注意句與句之間的停頓。你還知道哪些莊稼也是秋天成熟的？（稻子、玉米、棉花）所以，秋天是一個(gè)——豐收的季節(jié)。）　　三、指導(dǎo)課堂作業(yè)?！　≌n后練習(xí)4：看圖，說(shuō)說(shuō)這兩幅圖都畫(huà)的是什么季節(jié)的事？要求用“秋天，什么怎么樣”的句式說(shuō)話(huà)。今天就讓我們一起讀讀這篇課文，再一次感受催人淚下的母愛(ài)。　　三、解決疑問(wèn)，感受母愛(ài)的偉大　　師：讀完了這篇課文，你有什么想說(shuō)的？　　生：　　師：母愛(ài)是偉大的，從課文中的哪些句子體現(xiàn)出來(lái)呢？　?。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)主要是發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，讓學(xué)生去找，讓學(xué)生去讀，從讀中感受?！　。?）“‘聽(tīng)說(shuō)北海的花都開(kāi)了，我推著你去走走。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她飼養(yǎng)的那些花都死了。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前……”　?。?）當(dāng)聽(tīng)說(shuō)我愿意去北海時(shí)，母親“高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起“，還不停地絮絮叨叨地說(shuō)著……　?。?）母親昏迷前的最后一句話(huà)是：“我那個(gè)生病的兒子，還有那個(gè)還未成年的女兒……”　　在理解全文的基礎(chǔ)上理解題目　　這篇課文寫(xiě)的母親，贊揚(yáng)的是母愛(ài)的偉大，為什么題目不是“我的母親”而是“秋天的懷念”？　　假如清明節(jié)到了，作者面對(duì)母親的遺像，會(huì)說(shuō)些什么？　　四、拓展延伸　　這篇課文是通過(guò)生活中的小事來(lái)體現(xiàn)母愛(ài)的偉大?！　“鏁?shū)：　　10*秋天的懷念　　—愛(ài)—→　　母親我　　←懷念——　　《秋天》教案設(shè)計(jì)15篇3　　通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受秋天的美麗，初步懂得勞動(dòng)創(chuàng)造美的道理?！　∮懈星榈乩首x課文，背誦課文?！　∫?、說(shuō)話(huà)入境，繪畫(huà)導(dǎo)入　　秋姑娘悄悄來(lái)到我們身邊，你們找到她了嗎?　　先同桌交流自己課外在小道旁、廣場(chǎng)中、公園里、草地上觀(guān)察到的秋天景象。成熟的瓜果，金色的稻浪，南飛的大雁　　就讓我們?cè)谶@喜人的豐收?qǐng)D中學(xué)習(xí)《秋天的圖畫(huà)》吧!　　二、初讀課文，整體感知　　學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)：　　畫(huà)畫(huà)生字，把生字讀準(zhǔn)確。　　讀讀課文，把課文讀通順。)　　找出自己最喜歡或認(rèn)為最美的句子，多讀幾遍。你還能說(shuō)出哪些表示顏色的詞語(yǔ)?能不能用它來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的同學(xué)、教室、家庭。　　用喜歡的方式練習(xí)背誦課文?！　、茖?xiě)作組：　　寫(xiě)秋天。　?、雀璩M：　　唱秋天。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先組織幼兒到公園觀(guān)賞植物，引導(dǎo)幼兒感知秋天與其他季節(jié)的不同之處?！　煟盒∨笥?，剛才我們欣賞的這首歌唱的是哪個(gè)季節(jié)呢？生：秋天　　師：請(qǐng)你說(shuō)　　生1：秋天　　師：秋天的季節(jié)，是不是呀？　　生：是　　師：那么，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？你發(fā)現(xiàn)周?chē)惺裁醋兓?？你怎么知道秋天到了？　　生：天氣涼了，果子成熟了等等（教師重?fù)幼兒回答）　　師：秋天的樹(shù)葉有什么變化？（黃了，落下來(lái)）　　師：小朋友吃的很多果子是再哪個(gè)季節(jié)成熟的呀？大家一起告訴我生：秋天　　師：秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，大家喜不喜歡？　　生：喜歡　　二、引導(dǎo)幼兒觀(guān)看四幅不同的秋景圖片，談?wù)剬?duì)秋天的感知和認(rèn)識(shí)　　師：美麗的秋天不僅小朋友喜歡，連小動(dòng)物也喜歡秋天，今天，小猴，小松鼠，小白兔，小花貓四位小動(dòng)物帶來(lái)了它們畫(huà)的秋天，大家想不想看一看？　　生：想　　出示果園圖　　師：這幅畫(huà)是小猴帶來(lái)的，畫(huà)里有許多的果樹(shù)，這是什么地方？生：果園　　師：什么季節(jié)的果園？　　生：秋天　　師：對(duì)，是秋天的果園?，F(xiàn)在，請(qǐng)小朋友想一想，你還知道秋天有哪些水果？　　生：有……　　師：秋天是一個(gè)神奇的魔術(shù)師，變出了像燈籠一樣的紅蘋(píng)果掛滿(mǎn)枝頭，變出了黃澄澄的鴨梨擠在一起，還有許多水果，秋天的果園五彩繽紛，果香布滿(mǎn)了果園，你們說(shuō)，小猴畫(huà)的秋天美麗嗎？　　生：美麗　　出示樹(shù)林圖片　　師：小猴畫(huà)的秋天很美麗，現(xiàn)在我們一起來(lái)欣賞小松鼠畫(huà)的秋天，看看美不美。生：梧桐樹(shù)　　師：叫梧桐樹(shù)，對(duì)不對(duì)？多聰明呀！梧桐樹(shù)到了秋天樹(shù)葉變成什么顏色了？　　生：黃色　　師：梧桐樹(shù)到了秋天樹(shù)葉變成黃顏色了。小松鼠畫(huà)的秋天梧桐樹(shù)穿著黃色的衣服，楓樹(shù)披著紅袍，你們說(shuō)美麗嗎？　　生：美麗　　出示花園圖片　　師：小松鼠畫(huà)的秋天也很美麗，現(xiàn)在我們來(lái)一起欣賞小白兔眼里的秋天。想一想，你怎么知道是秋天的花園？　　生：菊花開(kāi)了　　師：你太棒了！因?yàn)榈搅饲锾欤利惖木栈ㄩ_(kāi)放了，所以我們知道這是秋天的花園。來(lái)，小朋友們一起說(shuō)?，F(xiàn)在我們一起來(lái)看看小花貓畫(huà)的秋天。還有什么？有沒(méi)有小朋友認(rèn)識(shí)？那老師告訴小朋友，這是稻谷，一起說(shuō)，稻谷。那么，秋天有玉米，有稻谷，你們說(shuō)，小花貓畫(huà)的是什么地方？　　生：田野　　師：田野，說(shuō)的好不好？大家為他鼓掌?！　　　∫龑?dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)，這幅圖是誰(shuí)畫(huà)的？畫(huà)的是什么季節(jié)？是什么地方？會(huì)　　發(fā)生什么故事？　　生：小猴，秋天，果園　　師：誰(shuí)能用完整的話(huà)把故事說(shuō)出來(lái)？　　表?yè)P(yáng)　　看圖片二　　師：這是誰(shuí)的畫(huà)呢？是什么地方？小松鼠畫(huà)的是秋天樹(shù)林的什么故事？　　開(kāi)動(dòng)小腦筋，想一想，秋天的樹(shù)林會(huì)發(fā)生什么故事？你們看，葉子在空中飄啊飄，像什么？像小蝴蝶在跳舞，像小鳥(niǎo)在飛翔，像舞蹈演員在翩翩起舞……　　表?yè)P(yáng)　　看圖片三　　師：我們?cè)賮?lái)看看小花貓畫(huà)的秋天，這是哪里？什么季節(jié)的花園？花園　　里開(kāi)滿(mǎn)了什么花？誰(shuí)能講一講這幅畫(huà)？　　表?yè)P(yáng)　　看圖片四　　師：我們來(lái)看看小白兔畫(huà)的秋天，這是哪里？田野里有什么？稻谷和玉　　米換上什么顏色的新衣服了？秋天啊是豐收的季節(jié)，田野變成了一望無(wú)際的金色海洋，可美了，