【正文】 段，學(xué)生自讀自畫，學(xué)習(xí)課文，感受暖流，教師巡視指導(dǎo)。四、教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖、小黑板五、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)1．看拼音，寫詞語。二、教學(xué)重點：聯(lián)系課文內(nèi)容理解“暖流”的含義，從具體的語言材料中體會江主席對青年人的關(guān)懷和對祖國古典文學(xué)的熱愛。（五）作業(yè)1．抄寫詞語2．朗讀課文 第二課時一、教學(xué)目標(biāo):1．聯(lián)系課文內(nèi)容理解“暖流”的含義，從具體的語言材料中體會江主席對青年人的關(guān)懷和對祖國古典文學(xué)的熱愛。2．討論識記方法。）（三）學(xué)習(xí)課文第一段1．齊讀第一段，思考：讀了這一段你知道了什么？（時間、地點、人物、事情）2．從“涌動”一詞你體會到了什么？（南開大學(xué)師生員工心情十分激動）為什么會這么激動？（江主席看望師生員工）3．有感情地朗讀課文。（2）指名分自然段朗讀，正音。四、教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖、小黑板五、教學(xué)過程：（一）揭示課題“暖流”是什么意思？本文中的暖流是指天氣情況嗎？（二）初讀課文1．自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。二、教學(xué)重點：正確、流利、有感情地朗讀課文。四、教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、掛圖教學(xué)時間：三課時 第一課時一、教學(xué)目標(biāo):1． 正確、流利、有感情地朗讀課文。二、教學(xué)重點：聯(lián)系課文內(nèi)容理解“暖流”的含義，從具體的語言材料中體會江主席對青年人的關(guān)懷和對祖國古典文學(xué)的熱愛。3． 聯(lián)系課文內(nèi)容理解“暖流”的含義，從具體的語言材料中體會江主席對青年人的關(guān)懷和對祖國古典文學(xué)的熱愛。（六）板書設(shè)計荒山披綠裝春光染綠我們雙腳 動物有家園 環(huán)境變美麗 2．暖流一、教學(xué)目標(biāo)：1．正確、流利、有感情地朗讀課文。在茂密的樹叢中，____________________。松鼠有了美麗的家園，__________________。這首詩歌生動地描繪了 給荒山野嶺帶來的巨大變化，具體描寫了 、 、 、 等小動物生活無憂無慮的情景。（五）作業(yè)我們走到哪里，哪里 ； 的山巖， 。（四）深化感受默讀課文，想象荒山植樹后的美好景象，寫一段話并交流。（三）背誦指導(dǎo)1．引讀助背。1. 齊讀37節(jié)復(fù)習(xí)鞏固：植樹造林有哪些深遠(yuǎn)意義？2. 指名讀34節(jié)植樹造林的具體表現(xiàn)在哪里可以體現(xiàn)出來？，還有其他的表現(xiàn)嗎?在文中找出來自讀57節(jié)（二）學(xué)習(xí)第三部分1． 齊讀。感受詩歌的回環(huán)反復(fù)。從首尾呼應(yīng)中進(jìn)一步體會我們要綠化祖國山山嶺嶺的決心。背誦課文。)(6)指導(dǎo)朗讀第3～7節(jié)： 第三課時一、教學(xué)目標(biāo)1．通過領(lǐng)會詩句內(nèi)容，深刻理解”春光染綠我們雙腳”的意思，體會作者綠化祖國、改造自然的豪情壯志。(3)簡要講解植樹造林與保持水土的關(guān)系。(熱火朝天)指導(dǎo)朗讀，表現(xiàn)出同學(xué)們勞動的干勁。(讀出愉快、自豪的語氣)2．第二部分。2．誰能說一說植樹有什么好處呢？（可以聯(lián)系生活談?wù)勛约旱目捶ǎǘ┚x感悟1．第一部分。三、教學(xué)難點讓學(xué)生在讀中感悟改造自然的壯志豪情，激發(fā)改造自然的激情。背誦課文。 第二課時一、教學(xué)目標(biāo)1．通過領(lǐng)會詩句內(nèi)容，理解”春光染綠我們雙腳”的意思，體會作者綠化祖國、改造自然的豪情壯志。鼠：筆畫較多，注意筆順、間架。（3）植樹造林能給我們帶來什么好處呢？（再在讀中感知）（三）指導(dǎo)寫字，完成作業(yè)1．先仔細(xì)觀察，注意字的間架結(jié)構(gòu)。 荒山野嶺 锨鎬裸露 枝繁葉茂 咆哮4．指導(dǎo)學(xué)生朗讀詩歌（1）分節(jié)朗讀，檢查學(xué)生是否能讀得正確。(1)出示生字卡片，要求學(xué)生能非常準(zhǔn)確快速讀出。(2)會讀會寫田字格中的生字，會讀綠線中的生字。2．自學(xué)生字詞。今天，我們學(xué)習(xí)一首描寫少先隊員積極參加植樹活動的詩歌，板書課題：1 春光染綠我們雙腳(齊讀課題)我們的雙腳怎么會被春光染綠呢?一起來讀課文感受一下吧。三、教學(xué)難點：理解課文內(nèi)容，感悟植樹造林的作用。背誦課文。四、教學(xué)時間：3課時五、教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、錄音等第一課時一、教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會本課生字，并結(jié)合課文理解生字組成的詞語。二、教學(xué)重點：從詩句中品讀出綠化、改造祖國的豪情壯志。3．能正確、流利、有感情地朗讀課文。2018五年級語文下冊第一單元備課教案 一、教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會本課生字，并結(jié)合課文理解生字組成的詞語。2．通過領(lǐng)會詩句內(nèi)容，理解”春光染綠我們雙腳”的意思，體會作者綠化祖國、改造自然的豪情壯志。背誦課文。三、教學(xué)難點：通過領(lǐng)會詩句內(nèi)容，理解”春光染綠我們雙腳”的意思，體會作者綠化祖國、改造自然的豪情壯志。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。二、教學(xué)重點從朗讀中感悟植樹造林給我?guī)淼暮锰帯Ｋ?、教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)插圖五、教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，春天就要來了，萬紫千紅的春天最令我們欣慰的就是那些紅色了，我國人民歷來就有在春天栽花種草、植樹造林的習(xí)慣，為此，還專門設(shè)立個植樹的節(jié)日，你們知道這些嗎？(讓學(xué)生簡短討論)。（二）初讀指導(dǎo)1．齊讀課文。(1)默讀課文．畫出不認(rèn)識、不理解的字詞。(3)查字典并聯(lián)系上下文，理解下列詞的意思：锨鎬 彩翼 荒山野嶺裸露 咆哮 枝繁葉茂3．檢查自學(xué)效果。(2)指名分節(jié)讀課文，結(jié)合課文內(nèi)容感知理解以下詞語。（2）讓學(xué)生注意詩歌的節(jié)奏。2．有重點地指導(dǎo)。描紅、臨寫3．給予充足時間完成寫字作業(yè)。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。二、教學(xué)重點從讀中感悟“改造自然”的豪情壯志。四、教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖、小黑板五、教學(xué)過程（一）激情引入1．寫課題，有感情地朗讀。(1)自由讀(2)討論：你讀懂了什么？(3)想象：同學(xué)們是怎樣來到荒山野嶺進(jìn)行植樹活動的?這是一副怎樣的畫面(4)”春光染綠我們雙腳”這行詩句，你是怎么理解的？為什么春光能染綠我們雙腳呢？(5)怎樣讀好這一節(jié)?自己試一試。(1)自由讀第2～7節(jié)，想一想：這部分寫了哪方面的內(nèi)容？(熱鬧的植樹場面，美好的遐想)(2)指名讀笫2節(jié)，想象一下當(dāng)時的場面。锨鎬／丁丁當(dāng)當(dāng)， 奏響了／植樹歌謠；清水／嘩嘩流淌，滋潤著／棵棵樹苗。(4)默讀第3—7節(jié)，思考：植樹活動給荒山野嶺帶來丁怎樣的變化？ 交流 (相機(jī)板書：荒山披綠裝 動物有家園 環(huán)境變美麗)(5)討論：你覺得哪些詩句寫得好?為什么?(引導(dǎo)學(xué)生體會對偶、擬人等于法的運(yùn)用，寫出了荒山換新顏的喜人景象．寫出了動物們活得無憂尤慮的情景，寫出了人們生活的美好、安寧。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。二、教學(xué)重點從讀中感悟“改造自然”的豪情壯志。三、教學(xué)難點激發(fā)學(xué)生綠化祖國的決心。四、教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖、小黑板五、教學(xué)過程（一）精讀37節(jié)，對上一堂課進(jìn)行補(bǔ)充。2. 這節(jié)在全文起什么作用?(呼應(yīng)開頭，點明主題，深化中心)哪一個詞呼應(yīng)了開頭，寫出了荒山的變化，表現(xiàn)出植樹意義之大?(板書：青山碧嶺荒山野嶺)指導(dǎo)感情朗讀，表現(xiàn)出勞動者的欣喜，體會勞動者的豪情。2．齊背、抽背3．齊誦。出示詞語：枝繁葉茂 青山碧嶺 茂密 樹叢搭窩筑巢 陣陣林濤 碧波 蕩漾要求：（1）自擬題目：（2）層次清晰、語言優(yōu)美，盡量用上所提供的詞語。山下的河水 ， 的碧波 小草，待到金色的秋天， 。小鳥抖動彩翼，_______________。____________________，小兔再也不怕天上的老雕。學(xué)了這篇課文，我們想到我國的植樹節(jié)是在每年的_____________。2． 學(xué)會本課生字，綠線內(nèi)的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。4． 學(xué)習(xí)課文通過描寫人物語言、動作、神態(tài)來刻畫人物形象的寫法。三、教學(xué)難點：學(xué)習(xí)課文通過描寫人物語言、動作、神態(tài)來刻畫人物形象的寫法。2． 學(xué)會本課生字，綠線內(nèi)的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。三、教學(xué)難點：學(xué)會本課生字，綠線內(nèi)的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。2．檢查：（1）出示生字詞卡片，開火車讀。3．默讀課文，思考：課文主要講了一件什么事？（江澤民主席看望南開大學(xué)師生員工并和他們親切交談的事。（四）指導(dǎo)寫字1．再讀生字詞。3．描紅、臨寫。2．學(xué)習(xí)課文通過描寫人物語言、動作、神態(tài)來刻畫人物形象的寫法。三、教學(xué)難點：學(xué)習(xí)課文通過描寫人物語言、動作、神態(tài)來刻畫人物形象的寫法。和藹抑揚(yáng)頓挫沉浸閱覽致意視察，說說這一段寫了什么。2．交流：你從哪些地方感受到了暖流。）關(guān)心（1）日理萬機(jī)的江主席視察之余