課題中期報(bào)告-展示頁(yè)
2024-12-04 22:54本頁(yè)面
【正文】 和合作性方面的基本特征。第二，不拘泥環(huán)節(jié)應(yīng)用完整。一般包括“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、目標(biāo)解析、確定問題、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、檢測(cè)與評(píng)價(jià)”六個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和“問講讀議練做”六種基本方法。課題研究取得了一定的效果。課題中期報(bào)告 《 問題探究教學(xué)模式下學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變研究》是陜西省優(yōu)秀教學(xué)能手工作站課題，課題于XX年11月批準(zhǔn)立項(xiàng)，XX年11月開始課題研究，計(jì)劃于XX年11月結(jié)題。課題實(shí)施以來(lái)，在xx市和xx區(qū)教育行政部門、教育科研部門的關(guān)心與指導(dǎo)下，課題組按照研究計(jì)劃，依托教學(xué)能手工作站這一平臺(tái)，以課題研究為抓手，以課堂教學(xué)為陣地，以班級(jí)學(xué)習(xí)共同體為載體，扎實(shí)開展研究，帶動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力與教師教學(xué)水平的提高?，F(xiàn)將課題中期實(shí)驗(yàn)情況匯報(bào)如下： 一、課題涉及的主要概念界定 問題探究教學(xué)：“問題探究教學(xué)”是通過創(chuàng)設(shè)有感染力的問題及情境，讓問題成為學(xué)生感知和思維的對(duì)象，從而在學(xué)生心里形成一種懸而未決但又必須解決的求知狀態(tài)
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