游山西村教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-12-04 22:36本頁面
【正文】 對(duì)詩人的深厚情誼。山民招待客人時(shí)的情景，他們會(huì)盡其所有、想盡辦法的去招待客人，唯恐自己不夠客氣?！ W(xué)生齊讀，思考概括詩歌大意?！ W(xué)生自由朗讀，解決生字詞?！ ∪?、教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入新課 蘇軾在游歷西林山寺有感而發(fā)，題詩寫詞，而流傳至今，而在宋朝同樣也有這么一位詩人，在游歷一座村落時(shí)，也寫下了千古絕唱！這位詩人他是誰呢？又留下了怎樣“絕唱”？今天就一起來學(xué)習(xí)下《游山西村》。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 品讀重點(diǎn)詞語，感受鄉(xiāng)親們的淳樸熱情以及詩人對(duì)農(nóng)村生活的真摯感情?！ 「惺茑l(xiāng)親們的淳樸熱情以及詩人對(duì)農(nóng)村生活的真摯感情?！ ∮紊轿鞔褰虒W(xué)設(shè)計(jì)2一、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字，了解“山西村、臘酒、豚、疑”等詞語的意思，正確、流利、有感情地朗讀課文。你能結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约旱睦斫鈫?？ 四、指?dǎo)背誦 鼓勵(lì)背誦。 三、深入研究、破詩明理 齊讀古詩 討論：從詩的前兩句你能看出什么？ 討論：古詩前兩句說的是農(nóng)家的待客之道，后兩句卻突然轉(zhuǎn)向?qū)懢埃遣皇怯行┩回＃俊 坝忠淮濉敝傅氖?？（山西村） 鼓?lì)學(xué)生描述村子的景象和村民們的生活。 安排小組讀詩，交流字詞。游山西村教學(xué)設(shè)計(jì) 游山西村教學(xué)設(shè)計(jì)1一、談話導(dǎo)入，解題 介紹有關(guān)陸游的情況?！ 〕鍪菊n題：山西村是什么地方？ 二、熟讀課文，知曉大意 將古詩抄在黑板上，安排學(xué)生自讀?！ ≈笇?dǎo)翻譯（通過此環(huán)節(jié)理解詩文大意，掌握“莫”、“渾”、“豚”、“疑”等字的意思。 啟發(fā)談話：古詩中“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”是膾炙人口的名句，表達(dá)了詩人對(duì)人生境遇的獨(dú)到體會(huì)，是面對(duì)困難、迷茫的另類人生體驗(yàn)?！ 「魳俘R背?！ ⊥ㄟ^反復(fù)誦讀、聯(lián)想、想象，感受村民的淳樸以及蘊(yùn)含的哲理。體會(huì)“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的哲理思想?！ ±斫狻吧街厮畯?fù)疑無路，柳暗花明又一村”的意思，并嘗試加以運(yùn)用?！ 。ǘ┏踝x感知 讀過標(biāo)題你是否有疑問？ 預(yù)設(shè)：山西村在什么地方？ 過渡：山西村只是一個(gè)小山村，作者去這個(gè)山西村游玩會(huì)有什么收獲呢？ 老師范讀課文，要求學(xué)生聽準(zhǔn)讀音和停頓?！ ≈笇?dǎo)：學(xué)習(xí)
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