游山西村教學設計精選5篇-展示頁
2024-10-24 19:09本頁面
【正文】 ，柳暗花明又一村。一個“足”字，表達了農家待客盡其所有的盛情。足雞豚，意謂飯菜足。臘酒，指臘月釀制的酒?！窘虒W時間】7分鐘【教學過程】品詩情莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。【教學重點】理解詩句的意思，感悟詩境。第一篇：《游山西村》教學設計《游山西村》教學設計【教學目標】品讀重點詞語，感受鄉(xiāng)親們的淳樸熱情以及詩人對農村生活的真摯感情。品悟詩情?！窘虒W難點】體會“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的哲理思想。首聯(lián)渲染出豐收之年農村一片寧靜、歡悅的氣象。豚，是豬。這兩句是說農家酒味雖薄，而待客情意卻十分深厚?！澳Α倍?，道出了詩人對農村淳樸民風的贊賞。頷聯(lián)寫山間水畔的景色，寫景中寓含哲理，如此流暢絢麗、開朗明快的詩句，我們仿佛可以看到詩人在青翠可掬的山巒間漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈見濃茂，蜿蜒的山徑也愈加依稀難認。其喜形于色的興奮之狀，可以想見。但是，如果鍥而不舍，繼續(xù)前行，忽然間眼前出現(xiàn)一線亮光，再往前行，發(fā)現(xiàn)一個前所未見的新天地。從剛才的“疑無路”到現(xiàn)在的“又一村”，從絕處逢生、到豁然開朗。即使走到了路的盡頭，你也有可能欣賞到別樣的美景。這眼前之景不正和陸游此時的心境相吻合嗎？陸游被罷官了，他以為陷入了人生的絕境，但在困境中，山西村的村民沒有嫌棄他，看著眼前柳暗花明、美麗的小山村，感受著山西村村民的熱情、淳樸的民風，陸游也看到了新的景象，新的希望。對照偽詐的官場，家鄉(xiāng)純樸的生活，自然會產生無限的欣慰之情。執(zhí)掌朝政的人目光短淺，無深謀長策，然而詩人并未喪失信心，深信總有一天否極泰來。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。社”為土地神。這一天農家祭社祈年，熱熱鬧鬧，吹吹打打，充滿著豐收的期待。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。詩人已“游”了一整天，此時明月高懸，整個大地籠罩在一片淡淡的清光中，給春社過后的村莊染上了一層靜謐的色彩。詩人陶醉在山西村人情美、風物美、民俗美中，有感于這樣的民風民俗及太平景象，反映了他鄉(xiāng)居閑散的思想情感，也表達了詩人對農村生活、農人的熱愛。結束語：生活中誰沒有困難，誰沒有挫折，誰沒有失敗，只要我們堅持不放棄，就一定能走向希望，走向光明，看到我們的世界春暖花開。，并根據(jù)需要搜集信息，擴大知識面。教學重難點能用自己的話或自己喜歡的方式說出詩的大意，感悟詩的意境。資料準備背景音樂與詩境相關的掛圖 字典 教學時數(shù) 二課時 教學過程 第一課時教學內容：學習生字，熟讀古詩，了解詩句大意感悟詩的情感 教學過程：一、學習“豚”教師讀詩，學生邊聽邊畫出一類生字豚 注意：不要在“豚”的上面加點。學生到黑板前寫生字，針對生字特點強調記憶。，并在組內說說自己是怎么理解的。 莫：不要渾：(1)水不清，污濁。(3)全，滿：~身是汗(4)天然的本文指酒不清澈提問：你有哪些字還不太清楚具體意思?可以什么方法解決：查字典咨詢老師
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