教師職業(yè)道德修養(yǎng)讀后感-展示頁(yè)
2024-12-04 22:21本頁(yè)面
【正文】 ，這樣培養(yǎng)一名品學(xué)兼優(yōu)、品德高尚的學(xué)生才不為空談。小學(xué)教師更要在書(shū)本知識(shí)外如何讓學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀?，F(xiàn)代最為樸素的教育觀云：教書(shū)育人，或者更貼切的說(shuō)應(yīng)換為育人教書(shū)?！ 〉赖率俏覀児餐袷氐男袨橐?guī)范準(zhǔn)則，古人非常注重“德”，提出“德才兼?zhèn)洹钡挠萌擞^。教師職業(yè)道德修養(yǎng)讀后感 教師職業(yè)道德修養(yǎng)讀后感1假期我靜下心來(lái)重溫了《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》深刻地體會(huì)到了光輝的事業(yè)離不開(kāi)高尚的師德“所謂師者，傳道授業(yè)解惑也?！惫湃税选暗罏閹熤取?，就充分的說(shuō)明教師的德將是必備的品德之首?，F(xiàn)代教育更需品學(xué)兼優(yōu)的人才，作為小學(xué)語(yǔ)文教師是為學(xué)生開(kāi)啟知識(shí)之船的首航者，更應(yīng)注重自身的道德修養(yǎng)?！ 皩W(xué)高為師，德高為范”是對(duì)教師品德和學(xué)識(shí)的崇高要求，人們對(duì)其職業(yè)稱為“天底下最光輝的事業(yè)”，“人類靈魂的’工程師”。因此，教師“導(dǎo)向”和“榜樣”的力量更是
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