小學(xué)二年級語文版上冊教案文案-展示頁
2024-12-04 06:01本頁面
【正文】 )觀察字形，說說這四個(gè)字的共同特點(diǎn)和注意事項(xiàng)?！ ?1)觀看動畫片《雪孩子》中救小白兔的片段?！ ?3)指名讀這些句子，從雪孩子的動作中體會著急。 (1)出示詞語卡“奔去”，開火車讀，學(xué)生做動作理解詞義?！ ☆A(yù)設(shè)2：雪孩子沖進(jìn)屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，找哇找哇，終于找到了小白兔。) 預(yù)設(shè)1：雪孩子看見從小白兔家的窗戶里冒出黑煙，躥出火星。 (4)教師提問：如果你就是雪孩子，當(dāng)時(shí)你的心里會想些什么? “著急”。 (3)教師引讀，指名學(xué)生朗讀?！ ☆A(yù)設(shè)2：“小白兔，小白兔!你在哪里?” (1)雪孩子說這句話的時(shí)候心情是怎樣的? (2)當(dāng)時(shí)小白兔的家里已經(jīng)全是嗆人的煙，燙人的火，雪孩子能不急嗎? 出示詞語卡：燙人的火，認(rèn)讀。 (2)雪孩子發(fā)現(xiàn)小白兔的家著火了，它的心情是怎么樣的?(著急、焦急)指導(dǎo)朗讀：讀的時(shí)候聲音急促、響亮些，就能把著急的心情讀出來了。) 預(yù)設(shè)1：“不好了!小白兔家著火了!” (1)雪孩子怎么知道小白兔家著火了?生匯報(bào)?！ 爸薄?。 。如，小樹苗漸漸長高了。 屋子里漸漸暖和了。 ?、诶首x比較以下兩個(gè)句子的不同之處，理解“漸漸”是逐漸、慢慢的意思。) (3)學(xué)習(xí)“漸”字。教師提問：小白兔添了柴，把火燒得旺旺的。理解“添把柴”的意思就是加把柴，積累詞語“添加”?！ ?1)出示木柴圖片，學(xué)習(xí)“柴”字，強(qiáng)調(diào)翹舌音?！ ∪?、學(xué)習(xí)第一至六自然段，感受小白兔的快樂 。教師板書：雪孩子、救。教師板書：小白兔、玩?！ ?2)明確默讀的要求：書本平放在課桌上，不出聲，眼睛看著課文?！ ?1)教師引導(dǎo)：這個(gè)故事較長，每次朗讀要花很多時(shí)間。 二、初讀課文，初知大意 ，朗讀課文?！ 〗虒W(xué)過程： 一、圖片導(dǎo)入，引出課題 ,請學(xué)生說說下雪了最想做的事?！ ?，試著不出聲，大致了解課文的內(nèi)容?！ ∥濉⑾胂胝f說 看圖8，說說小白兔望著白云會說些什么? 你想對雪孩子說些什么? 六、續(xù)編故事 《雪孩子又回來了》，想像小白兔與雪孩子見了面會做什么，說什么?！ ?雪孩子救了小白兔后自己化了變成水) 雪孩子是怎樣飛到天上的?還會回來嗎?(讓學(xué)生看課件，水蒸發(fā)到空中形成云的過程，云變成雨和云變成雪的過程) 指導(dǎo)朗讀 本課因不注拼音，朗讀中注意讀準(zhǔn)字音，還要正確處理輕聲的讀法。小學(xué)二年級語文版上冊教案文案 小學(xué)二年級語文版上冊教案2021文案1 教學(xué)要求 認(rèn)識10個(gè)生字，會寫”瓜、衣、來”3個(gè)字，認(rèn)識1個(gè)偏旁”子” 正確、流利、有感情地朗讀課文 理解課文內(nèi)容，了解雪與云之間的變化過程 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識10個(gè)生字，知道雪會變成云 教具準(zhǔn)備 雪與云相互變化的課件 學(xué)前準(zhǔn)備 布置學(xué)生課前讀通課文 教學(xué)時(shí)間2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)要求 認(rèn)識10個(gè)生字，認(rèn)識1個(gè)偏旁”子” 正確、流利、有感情地朗讀課文 理解課文內(nèi)容，了解雪與云之間的變化過程 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識10個(gè)生字，知道雪會變成云 教學(xué)過程 一、揭題激趣 板書”孩子”教認(rèn)”孩”字，再補(bǔ)上雪字 激趣：雪孩子是什么樣的?課文說了什么事?今天我們學(xué)習(xí)《雪孩子》 二、看圖自讀課文 仔細(xì)看圖，想想每幅圖上畫了什么? 讀讀圖旁的句子，畫出不認(rèn)識的字，請教同位 標(biāo)畫課文的自然段 三、檢查自讀情況，讀后正音 指名接讀課文，互相評價(jià)?！ ≌艉笸换ハ嘟幼x課文 四、學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容 議論：雪孩子救出了小白兔，自己變成了什么?先小組討論，然后指名回答?！ ∪纾悍孔由?、樹上、地上的”上” 休息的”息” 讀出雪地、云朵的美麗，小白兔的快樂與傷心，他/飛到了空中，成了一朵/白云，一朵/很美很美的/白云，后半句”很美很美”“白云”讀得慢些，表達(dá)出贊美喜愛之情。 第二課時(shí) 教學(xué)目的 正確、流利、有感情地朗讀課文 練習(xí)正確書寫3個(gè)生字 指導(dǎo)完成課后練習(xí)讀讀說說 教具準(zhǔn)備 生字卡片 教學(xué)過程 一、檢查復(fù)習(xí) 練習(xí)有感情地朗讀課文 回答課后練習(xí)題：雪孩子還會回來嗎? 二、分小組自學(xué)生字 認(rèn)字 注意讀準(zhǔn)”讓、往、燒、知”4個(gè)字的字音 ”起、玩、往、覺、知、化”都可以利用熟字變化來記憶 可以進(jìn)行同音字比較”化畫，到到，只知，還孩” 寫字 寫好”瓜、衣、來”的關(guān)鍵是撇與捺對稱 瓜：上撇平短，左撇豎長，”豎提”起筆對準(zhǔn)撇中部，點(diǎn)較小，捺起筆低于”豎提” 衣：點(diǎn)居中，不與”橫”相連，第三筆處”橫”中間看起筆，最后”捺”低于右撇并相接向右伸展 三、復(fù)習(xí)鞏固 完成課后練習(xí)，讀讀說說 ?、爬斫忸}意，”又”字連
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