【摘要】《分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算》（一）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：北師大版五年級數(shù)學(xué)下冊《分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算》（一）教學(xué)目標(biāo)： 1、體會(huì)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和整數(shù)是一樣的?！ ?、使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的順序，并能正確地進(jìn)行計(jì)算?！ ?、利用分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的知識解決生活中的實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)： 掌握分?jǐn)?shù)乘除法混合運(yùn)算
2024-09-01 04:42
【摘要】聽了陳雪芬老師執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)的意義》很有收獲，下面就這節(jié)課談?wù)勛约旱囊恍┛捶ê腕w會(huì)。分?jǐn)?shù)的意義對于小學(xué)生來說是一個(gè)比較抽象的概念，怎樣讓學(xué)生理解單位“1”的含義？引導(dǎo)學(xué)生一步一步地從具體的實(shí)例中逐步抽象、歸納出分?jǐn)?shù)的意義是本節(jié)課所要解決的兩個(gè)重點(diǎn)問題。其中學(xué)生對于單位“1”的理解是一個(gè)難點(diǎn)，陳老師大膽放手讓學(xué)生通過舉例來理解，在歸納后概括出單位“1”這個(gè)概念強(qiáng)調(diào)表示的是一個(gè)整體，所以加上“”。
2025-08-01 19:46
【摘要】分?jǐn)?shù)除法混合運(yùn)算練習(xí)課鄒城市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)李本鵬分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序一個(gè)算式里只有乘、除法或者只有加、減法，按照從左到右的順序依次進(jìn)行計(jì)算。分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算與整數(shù)的運(yùn)算順序相同。有括號的要先算小括號里面的，再算中括號里面的，最后算括號外面的；在
2025-01-28 10:08
【摘要】 六年級數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算》評課稿 李老師抓住理解題意和分析數(shù)量關(guān)系兩個(gè)關(guān)鍵，完成了教學(xué)任務(wù)。 一、基礎(chǔ)訓(xùn)練到位 課始安排學(xué)生做了三道分?jǐn)?shù)乘法文字題。處理方法是：獨(dú)立做后，讀題，匯報(bào)做...
2024-12-03 22:23
【摘要】分?jǐn)?shù)、小數(shù)的加減混合運(yùn)算1分?jǐn)?shù)化成有限小數(shù)的規(guī)律？一個(gè)最簡分?jǐn)?shù)，如果分母中只含有素因數(shù)2和5，再無其他質(zhì)因數(shù)，那么這個(gè)分?jǐn)?shù)可以化成有限小數(shù)；否則就不能化成有限小數(shù)。221能化為有限小數(shù)159不能化為有限小數(shù)××53159?103525
2024-12-23 08:27
【摘要】1興賓區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)導(dǎo)學(xué)案五年級學(xué)科：數(shù)學(xué)課題分?jǐn)?shù)的加減混合運(yùn)算（一）課型準(zhǔn)備課+展示課使用時(shí)間：年月日星期【教學(xué)內(nèi)容】人教版五年級下冊P117——P118【教學(xué)目標(biāo)】1、通過學(xué)習(xí)、討論掌握分?jǐn)?shù)的加減法混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和
2024-12-03 05:59
【摘要】第一篇：分?jǐn)?shù)的認(rèn)識評課稿 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識評課稿 同課異構(gòu)是一種新的教研方式，充分發(fā)揮了我們教師的創(chuàng)新才能，使課堂教學(xué)別開生面，三位老師同上《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》，他們不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，不同的教學(xué)構(gòu)思，不...
2024-10-13 12:31
【摘要】第一篇：分?jǐn)?shù)的意義-評課稿 《分?jǐn)?shù)的意義》評課稿 市第二十一小學(xué)備課組 各位評委、各位老師上午好： 基于加強(qiáng)信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的有效融合，結(jié)合我校小專題《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效練習(xí)》，本學(xué)期，...
2024-10-13 12:38
【摘要】第一篇：《分?jǐn)?shù)的意義》評課稿 今天，我們聽了由老師執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)的意義》這一課，讓我們覺得很有收獲，下面就這一節(jié)課談?wù)勎覀兊囊恍┛捶ê腕w會(huì)。 該老師的課給我總的感覺是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，師生互動(dòng)，課堂...
2024-10-25 15:31
【摘要】第一篇：分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算和簡便運(yùn)算教學(xué)反思 《分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算和簡便運(yùn)算》的教學(xué)反思 學(xué)校常規(guī)聽課先從六年級開始，第二天輪到我了，課改要求把學(xué)生的自主學(xué)案和教案融合在一塊。直到講課前我還是不知道怎樣把...
2024-10-24 20:59
【摘要】第一篇：分?jǐn)?shù)的應(yīng)用評課稿 《分?jǐn)?shù)的意義》評課稿 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家好！很高興能有這樣的機(jī)會(huì)與大家一起交流。我與大家交流的課例是毛老師執(zhí)教的分?jǐn)?shù)的意義一課。這一節(jié)屬于數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域范疇中的概念教...
2024-10-24 13:57
【摘要】第一篇：分?jǐn)?shù)的意義評課稿 聽了陳雪芬老師執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)的意義》很有收獲，下面就這節(jié)課談?wù)勛约旱囊恍┛捶ê腕w會(huì)。 分?jǐn)?shù)的意義對于小學(xué)生來說是一個(gè)比較抽象的概念，怎樣讓學(xué)生理解單位“1”的含義？引導(dǎo)學(xué)生...
2024-10-25 17:04
【摘要】第一篇：分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算練習(xí)課教案 分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算練習(xí)教案 分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算練習(xí) 一 教學(xué)內(nèi)容 熟練進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算 二 教學(xué)目標(biāo) ．通過教學(xué)，使學(xué)生理解整數(shù)加法的運(yùn)算定律對分?jǐn)?shù)...
2024-10-24 13:16
【摘要】《分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算》教學(xué)時(shí)間：年月日教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)課型：新授課教學(xué)內(nèi)容：新課標(biāo)人教版六年級上冊數(shù)學(xué)第三單元《分?jǐn)?shù)除法》教材第33頁例3及“做一做”。教學(xué)目標(biāo)：，能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算，并能用分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算解決問題。2.通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力及初步的邏輯思維能力。3.在解決問題的過程中完成任務(wù)對計(jì)算方法的
2025-07-06 13:33
【摘要】......解題技巧：根據(jù)一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾分之幾（或少幾分之幾）可知：“比”字后面的量已知，即單位“1”已知，根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義，這樣的題計(jì)算時(shí)用乘法。（1）先求出多的幾分之幾具體是多少，然后再用已知數(shù)加上多
2025-07-06 13:13
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