【摘要】第一篇:分數的認識評課稿 分數的初步認識評課稿 同課異構是一種新的教研方式,充分發(fā)揮了我們教師的創(chuàng)新才能,使課堂教學別開生面,三位老師同上《分數的初步認識》,他們不同的教學設計,不同的教學構思,不...
2024-10-13 12:31
【摘要】第一篇:分數的應用評課稿 《分數的意義》評課稿 各位領導、老師: 大家好!很高興能有這樣的機會與大家一起交流。我與大家交流的課例是毛老師執(zhí)教的分數的意義一課。這一節(jié)屬于數與代數領域范疇中的概念教...
2024-10-24 13:57
【摘要】 五年級《分數的產生和意義》評課稿 周三上午在第二節(jié)課鈴響時匆匆趕往五(1)班教室聽陳老師的一堂公開課,上課內容是五年級下冊第四單元《分數的產生和意義》。接下來我來談談自己聽完課后的感受: ...
2024-12-03 22:12
【摘要】分數的意義(課堂實錄及評課)師:同學們,下面老師要和大家要一起度過40分鐘,大家歡迎嗎?真歡迎還是假歡迎?那作為小主人你想說什么?生:歡迎老師來到我們寶應縣。我們的大門永遠敞開歡迎您。(掌聲)師:(屏幕出示一張青蛙素描圖。)你看見了什么?學生:蟾蜍師:是青蛙啊,(眾笑)哦,我畫的是青蛙,你說的是蟾蜍啊。(又笑)那么
2024-12-25 10:48
【摘要】??·?3ìμ?òaò??·?à??±??ú??ê?ò????ìÓ
2025-07-29 13:54
【摘要】第一篇:分數除法評課稿 人教版小學六年級數學上冊第三單元 《分數除法》評課稿 主評:王福元 這節(jié)課是選自人教版五年級下冊的內容,這節(jié)課的內容較簡單,如果單純的從形式上去教學它們的關系:一個分數...
2024-10-25 15:37
【摘要】第一篇:《分數的初步認識》評課稿 數學教學是數學活動的教學,它更注重的是“讓學生在做中學”。沈明老師執(zhí)教的《分數的初步認識》這節(jié)課充分體現(xiàn)了在教學中讓學生經歷“做數學”的過程,她以獨具匠心的設計、細...
2024-11-03 22:26
【摘要】第一篇:分數的初步認識評課稿 分數的初步認識評課稿 教學方法把握得當,營造了一個寬松、和諧的學習氛圍,體現(xiàn)了“以學生為主體的教學思想?!敝饕w現(xiàn)在以下幾點: ⒈尊重學生的知識體驗,找準學生新知的...
2024-11-04 01:51
【摘要】分數的混合運算的評課稿 聽了杜老師的《分數的混合運算》一課,感覺杜白老師還是延續(xù)了一貫大氣的上課風格。對課堂的掌控力還是很不錯的,值得學習。 下面主要談談自己對這節(jié)課中一些具體問題的看法。...
2024-12-03 22:27
【摘要】第一篇:《分數的基本性質》評課稿 《分數的基本性質》評課稿 評課人:楊學進 趙老師的課,給我感受最深的就是教學語言的準確性、嚴密性,無可挑剔,對學生的啟發(fā)、點撥恰到好處,與學生的交流親切自然,駕...
2024-11-15 00:42
【摘要】第一篇:《分數的基本性質》評課稿 《分數的基本性質》評課稿1《分數的基本性質》是小學數學教材第十冊的內容之一,在小學數學學習中起著承前啟后、舉足輕重的作用,它既與整數除法的商不變性質有著內在的聯(lián)系,...
2024-10-13 15:43
【摘要】第一篇:《分數混合運算》評課稿 《分數乘法》評課稿 評課人:王琳 李老師的《分數乘法的應用題》教學課,是一節(jié)非常扎實的教學課,他能正確把握本節(jié)課的教學目標,注重了對學生知識與技能、過程與方法、情...
2024-10-25 14:04
【摘要】 《正比例的意義》評課稿 聽了本校教師xx老師的一節(jié)《正比例的意義》一課,虞老師把一節(jié)很枯燥乏味的概念課,上得非常精彩,這與虞老師扎實的教學基本功和課堂駕馭能力有關。主要有如下聽課體會。 ...
2024-12-03 03:02
【摘要】《分數的基本性質》評課稿1《分數的基本性質》是小學數學教材第十冊的內容之一,在小學數學學習中起著承前啟后、舉足輕重的作用,它既與整數除法的商不變性質有著內在的聯(lián)系,也是后面進一步學習分數的計算、比的基本性質的基礎。分數的基本性質是一種規(guī)律性知識,分數的分子分母變了,分數的大小會變嗎?分數的分子分母如何變化,分數的大小不變呢?學生在這種“變”與“不變”中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。王老師在這節(jié)課教學中,沈老
2024-08-07 19:46
【摘要】第一篇:小數的意義評課稿(共9篇) 篇一:小數的意義評課稿《小數的意義》評課稿 韓秀元 今天有幸聽了鄔杰老師的《小數的意義》一課,我認為這是一節(jié)較成功的數學課,首先教師能以“讓學生經歷數學知識的...
2024-11-04 05:13