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六年級數(shù)學分數(shù)四則混合運算評課稿-展示頁

2024-12-03 22:23本頁面
  

【正文】 生自己讀一讀,齊讀一遍后指名說一說有哪些信息。這是回顧乘法的意義,是這節(jié)課的基礎。二是不僅會做、做對,還要學生知道為什么。處理方法是:獨立做后,讀題,匯報做法,為什么?重點理解了分數(shù)乘法的意義。六年級數(shù)學《分數(shù)四則混合運算》評課稿李老師抓住理解題意和分析數(shù)量關系兩個關鍵,完成了教學任務。一、基礎訓練到位課始安排學生做了三道分數(shù)乘法文字題。這樣做的好處是:一做到了全體參與,讓每個學生動手做一做,操練一下,可以知道到底會不會,掌握情況如何。這里,為什么比會做還要重要。第四道文字題與例題的數(shù)量關系相同。每個學生讀了兩遍、聽了一遍,有效幫助學生理解題意。一是以問題為引領:要求故宮占地多少,先找哪句話?哪個是關鍵句?是包含兩種量關系的那句話。第二題是求全天一共售出多少張必須知道什么?上午出售多少張?下午
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