關于“三角板中的數(shù)學問題”教學設計-展示頁
2024-12-03 22:23本頁面
【正文】 用直角和銳角拼出的一定是鈍角?！ ∧繕私馕觯骸 ∮萌浅咂唇鞘且豁梼?nèi)涵豐富的數(shù)學活動，又是安排在第三單元最后的一節(jié)綜合實踐活動課。 ，培養(yǎng)動手操作、合作探究和創(chuàng)新的意識，提高解決問題的能力。關于“三角板中的數(shù)學問題”教學設計 教學目標： ，知道用直角和銳角拼出的一定是鈍角?！ ?、銳角、鈍角的認識，發(fā)展初步的空間觀念?！ ?，獲得積極的情感體驗，感受數(shù)學美。它既能鞏固學生對直角、銳角和鈍角的認識，又能培養(yǎng)學生的動手能力，積累學生活動和解決問題的經(jīng)驗，還能使學生更加熟悉三角尺上角的特點，為后續(xù)學習作好鋪墊?！ 〗虒W難點： 靈活運用角的知識拼角?！ ∪纾喊训妊苯侨切蔚娜浅呔帪锳尺，其中的
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