六年級(jí)語文下冊(cè)手指教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-12-03 22:23本頁面
【正文】 手指》。可你去仔細(xì)想過他們嗎？是不是對(duì)他們的存在感到司空見慣、熟視無睹？如果我們仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考，這些普通的事物也會(huì)帶給我們耐人尋味的啟示?！蹦銈儾逻@是什么？對(duì)，就是手指。教學(xué)過程一、聯(lián)系實(shí)際，引入新課。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：清楚了解五指各自的特點(diǎn)，作者運(yùn)用什么表達(dá)方法表現(xiàn)這些特點(diǎn)的。 ，了解五根手指的各自特點(diǎn)，了解作者描寫手指的方法。教學(xué)目標(biāo)： 、聯(lián)系上下文，理解不懂的字詞。讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)“略讀方法，提高略讀能力，擴(kuò)大閱讀面。最后闡明了一個(gè)道理，“五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了”。 本文開門見山指出每個(gè)人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所長，各有所短。六年級(jí)語文下冊(cè)《手指》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析： 《手指》是六年級(jí)下冊(cè)第一組“人生感悟”專題中的一篇自讀課文。本組教材教學(xué)要求：既要引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握課文的主要內(nèi)容和作者的感悟，又要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，領(lǐng)悟文中蘊(yùn)含的道理，獲得人生的啟發(fā)。
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