人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)方案設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-12-03 22:15本頁(yè)面
【正文】 讀法適合。大家來(lái)讀一讀，讀出疑問(wèn)語(yǔ)氣?！ 煟汉呛?，問(wèn)號(hào)語(yǔ)氣。獎(jiǎng)勵(lì)小蘋(píng)果。看完這段，把你們的眼睛擦亮，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)些什么呢?(師舉起手)俺發(fā)現(xiàn)……(出示對(duì)話句子) 生：俺發(fā)現(xiàn)小樹(shù)說(shuō)的話都有問(wèn)號(hào)?！ 煟簞澓玫呐e手。開(kāi)始?！ ∧猩R讀。只有從小學(xué)好生活的身手，長(zhǎng)大了才干為祖國(guó)的建設(shè)出力?！ 煟喊硞円彩切—{子，你要向哪一只學(xué)習(xí)? 生：第一只。 師：兩只小獅子中，你喜歡哪一只?為什么? 生：第一只?！ ∪齻€(gè)小組站起來(lái)讀(另一只卻懶洋洋的曬太陽(yáng)，什么也不干。它從早到晚，刻苦練功，學(xué)習(xí)身手?！ 煟汉脴O了。(板書(shū)：非?？炭? 師：哪個(gè)詞語(yǔ)最能說(shuō)明它非常刻苦呢? 生：整天 師：你是怎么理解“整天”?！ ∩R讀。大家一起來(lái)試試。 生評(píng)：很有感情、有節(jié)奏?！ 煟豪蠋熞蚕朐囈辉嚕銈儊?lái)評(píng)一評(píng)，好嘛? 生：好。同學(xué)們，掌聲鼓勵(lì)。) 師：誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)? 生：他讀得太快了。) 師：(出示：一只獅子整天練習(xí)滾、撲、撕、咬，非?？炭?。接著讀下去看看，自由讀第二自然段，開(kāi)始 生：讀(一只獅子整天練習(xí)滾、撲、撕、咬，非?？炭?。) 師：誰(shuí)能告訴老師，讀了這一段，你知道了什么?(多媒體出示圖) 生：俺知道了獅子?jì)寢屔铝藘芍恍—{子。同學(xué)們齊讀一遍，像她一樣好，可以嘛?有信心嘛? 生：(有)?！ 煟哼@位同學(xué)讀得好，那位同學(xué)評(píng)得好。讀(獅子?jì)寢屔铝藘芍恍—{子?！ ∩喊匙钕矚g第一自然段?！ 煟汉昧恕５葧?huì)告訴老師，你最喜歡讀哪一段。生字你們都會(huì)讀了，相信能把課文讀得更好，愿意試試嘛? 生：愿意。這樣吧，俺們開(kāi)火車(chē)，onebyone，好嘛?把水果生字卡一一送上?！ ∩鹤x 師：(把水果生字卡直接送了給她)讀得好極了?！ 煟杭偃缛サ羝匆?，你們會(huì)讀嘛?(出示俺會(huì)讀) 生齊讀。 師：你很有勇氣，你能拼讀一遍嘛?(生讀)好極了，老師送你一個(gè)小蘋(píng)果?！ 煟耗阏娴暮冒?，連第三聲也注意到了?！ 煟赫?qǐng)把你的小手舉起來(lái)?！ 煟?多媒體出示：俺會(huì)認(rèn))自由讀，等會(huì)告訴俺，你認(rèn)為哪些字難讀。板書(shū)：兩只小獅子 師：同學(xué)們自由讀課文，用自身喜歡的符號(hào)把生字詞劃出來(lái)?！ ∩核淖ψ右埠茕h利。為什么稱它為森林之王?它有什么身手啊? 生：它跑得快。人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)方案設(shè)計(jì) 人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)方案設(shè)計(jì)1 師：同學(xué)們，今天老師帶了一位朋友來(lái)跟你們一起學(xué)習(xí)，看看誰(shuí)來(lái)了? (多媒體出示獅子圖) 生：獅子。 師：對(duì)，是森林之王——獅子?！ ∩核难例X很鋒利。 師：(微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭)獅子?jì)寢尠?，它生了兩只小獅子。 生：大聲朗讀?！ ∩鹤x?！ ∩骸皯小弊?，因?yàn)樗乔氨且?，并且是第三聲?獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小蘋(píng)果帖紙，貼在生的小手上)還有嘛? 生：“整”字，它是翹舌音，是后鼻音。大家齊讀一遍，開(kāi)始 生齊讀。 師：(拿出自身制作的各種水果生字卡)舉起其中一個(gè)，誰(shuí)來(lái)試試?好極了，有些同學(xué)躍躍欲試了，你來(lái)。小手舉了一大片，可高了?！ 煟耗銈冋娴暮冒舭??！ 煟糊R讀。開(kāi)始 生齊讀。你說(shuō)?！ 煟耗憧梢宰x給大家聽(tīng)聽(tīng)嘛? 生：可以。) 師：誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)?指名 生：聲音很響亮，字音很準(zhǔn)確。一人一個(gè)小蘋(píng)果。讀(獅子?jì)寢屔铝藘芍恍—{子?！ 煟汉茫?jiǎng)你一個(gè)小蘋(píng)果。另一只卻懶洋洋地曬太陽(yáng)，什么也不干。)誰(shuí)愿意讀這個(gè)句子?指名讀 生：讀(一只獅子整天練習(xí)滾、撲、撕、咬，非?？炭唷０硜?lái)試試! 師：噢，俺為你的勇氣折服。(師生鼓掌) 生：讀?！ 煟鹤x?！ 煟阂?yàn)槔蠋熥⒁饬送ｎD，抓住了重點(diǎn)詞語(yǔ)讀重音。開(kāi)始?！ 煟哼@只獅子表示怎么樣? 生：非?？炭?。指名 生：(廣州話：成天) 師：普通話該怎么說(shuō)呀?指名 生：從早到晚。獎(jiǎng)勵(lì)小蘋(píng)果。另一只怎么樣?哪個(gè)小組愿意讀的站起來(lái)讀吧。) 師：懶洋洋表示在哪里? 生：就是曬太陽(yáng)，什么也不干。因?yàn)榈谝恢环浅？炭??！ 煟簩?duì)。男同學(xué)讀這段?！ 煟号赃叺男?shù)實(shí)在忍不住了，它怎么說(shuō)?同學(xué)們拿起你們的筆，用直線劃出小樹(shù)說(shuō)的話，用波紋線劃出懶獅子說(shuō)的話?！ ∩鷦潯｀?。 師：他的發(fā)現(xiàn)可珍貴了。那該怎么讀呢?你可以試試嘛?(指名) 生：(點(diǎn)了點(diǎn)頭)讀一棵小樹(shù)問(wèn)懶獅子：“你怎么不學(xué)點(diǎn)兒身手啊?” 師：想評(píng)一評(píng)的舉手 生：讀出了問(wèn)號(hào)語(yǔ)氣。老師獎(jiǎng)勵(lì)他們一人一個(gè)小蘋(píng)果。這里是疑問(wèn)語(yǔ)氣啊。 師：分別用兩種不同的語(yǔ)氣讀 生：第二種好。大家自由練習(xí)
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