人教版六年級數(shù)學上冊知識點整理與復習-展示頁
2024-12-03 22:14本頁面
【正文】 混合運算的運算順序與整數(shù)混合運算的運算順序相同。ab=c,當b 1時，ca.一個數(shù)（0除外）乘小于1的數(shù)，積小于這個數(shù)。 計算方法：分子乘分子，分母乘分母，能約分的要先約分。 計算方法：分母不變，分子乘整數(shù)。分層指導 針對學生的具體情況有針對性的進行復習，對于中差生和優(yōu)生在復習上提出不同的要求，復習題分層，指導分層。加強與實際的聯(lián)系 適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯(lián)系，提高學生解決實際問題的能力。學生計算能力的訓練不只是機械重復的練習，而是要讓學生掌握正確的計算方法和策略。 教師要按單元抓準知識的重難點，進行相關知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網絡。 充分體現(xiàn)因材施教分類推進的教育原則，針對不同層次的學生設計不同的教學內容和教學方法，查漏補缺，集中答疑，提高復習效果。二、復習原則 充分調動學生自主學習的積極性，鼓勵學生自覺地進行整理和復習，提高復習能力。使學生進一步鞏固和提高所學知識，并能應用所學知識解決一些實際問題。期末考試：綜合測試時間：元月6號方式：筆試（90分鐘），填空、判斷、選擇、計算、操作、應用。人教版 六年級上冊新教材 數(shù)學期末復習一、復習目的使學生進一步理解和掌握所學知識，使之更加系統(tǒng)和完善。使學生打好數(shù)學基礎，提高學習能力，培養(yǎng)學習習慣，做好知識銜接準備。 充分體現(xiàn)教師的指導作用，知識的重點和難點要適時講解點撥，保證復習效果。三、復習方法 帶領學生按單元整理復習，鞏固基礎知識。加強計算能力的訓練 在過去考試中發(fā)現(xiàn)學生的計算能力普遍較低，所以在復習的時候要特別加強計算能力的訓練。讓學生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號；想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計算；最后動筆算。講練結合 有講有練，在練中發(fā)現(xiàn)問題。四、復習內容要點： 領域一 數(shù)與代數(shù) 一．分數(shù)乘法 （一）分數(shù)乘整數(shù) 分數(shù)乘整數(shù)的意義：表示求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算，與整數(shù)乘法的意義相同。 （二）分數(shù)乘分數(shù) 意義：表示求一個分數(shù)的幾分之幾是多少。一個數(shù)（0除外）乘大于1的數(shù)，積大于這個數(shù)。ab=c,當b 1時，ca (b≠0).一個數(shù)（0除外）乘等于1的數(shù)，積等于這個數(shù)。 整數(shù)乘法的運算定律對于分數(shù)乘法也同樣適用。 （四）求一個數(shù)的幾分之幾是多少的問題解決問題（已知單位“1”的量（用乘法），求單位“1”的幾分之幾是多少）畫線段圖：（1）兩個量的關系：畫兩條線段圖；（2）部分和整體的關系：畫一條線段圖。寫數(shù)量關系式技巧： （1）“的” 相當于 “” “占”、“是”、“比”相當于“ = ”（2）分率前是“的”： 單位“1”的量分率=分率對應量（3）分率前是“多或少”的意思： 單位“1”的量（1
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