【正文】 老師想你們也一定會(huì)仿照課文里的句子把小手的故事往下編！　　《胖乎乎的小手》教案篇2一、趣味鞏固生字　　1．出示心形卡片上的生字，讓學(xué)生認(rèn)讀。只要心中裝著愛，就會(huì)做更多的好事?！　⌒∨笥褌儽硌莸谜婢省＿@份愛深深地印在媽媽的心上，留在爸爸的心里，這份愛姥姥永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。正是有了這份愛心，云云才會(huì)為家人做很多的事情。（同桌讀）　　誰站上臺(tái)來表演讀？（點(diǎn)名表演讀）　　姥姥年紀(jì)大了，聲音應(yīng)該粗一些，慢一些，誰再來試試？（點(diǎn)名讀）　　，讓我們感到了姥姥對(duì)云云的疼愛。（1點(diǎn)名讀爸爸的話）　　？那你要把夸獎(jiǎng)的語氣讀出來！想想你的爸爸平常怎樣夸獎(jiǎng)你的？誰再來讀？（2點(diǎn)名讀）　　，原來這是個(gè)慈祥的爸爸，誰能把表情做得更好點(diǎn)？（3點(diǎn)名讀）　　，爸爸多喜歡這雙小手?。∧型瑢W(xué)一起讀出爸爸喜歡的語氣。）　　，請(qǐng)小朋友看看，爸爸看見云云的畫時(shí)，臉上的表情是怎樣的？誰來扮爸爸，讀讀他的話。誰來學(xué)著媽媽的語氣讀讀她的話？（1點(diǎn)名讀媽媽的話）　　，心情是怎樣的？想想媽媽的表情，誰再來讀讀媽媽的話？（2點(diǎn)名讀媽媽的話）　??！女同學(xué)一起讀，把媽媽對(duì)云云的喜愛讀出來?！　?．看到小朋友讀得這么好，老師也想讀一讀，大家說行不行？（師配樂朗讀）　　3．老師有一個(gè)問題想考考大家，全家人為什么喜歡云云的小手？　　（在課文中找出三句話。下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀課文，看看是不是比上一次有進(jìn)步?！　W(xué)到這兒熊老師都忍不住要夸夸大家了，大家上課都挺認(rèn)真，特別是，調(diào)皮的生字寶寶在你們的影響下都感到很羞愧，不亂跑了，回到課文中來了?？此麄?cè)谙蚰銈冋惺?，快來給我找朋友吧！如果你能讀對(duì)他上面的字，并組一個(gè)詞語或者說一句話，他就跟你回家。）　　2．這一群淘氣的生字寶寶又把帽子給摘走了，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？　?。R讀）　　剛才大家讀得可真帶勁，現(xiàn)在老師不按順序，隨便指一個(gè)，看看你還能讀準(zhǔn)嗎？　　小朋友們真棒！一下子認(rèn)識(shí)這么多的生字，得到了這么多的夸獎(jiǎng)。）　　三、識(shí)記生字　　1．看到大家讀課文讀得這么好，生字寶寶也想出來和大家一起玩，十二個(gè)頑皮的生字寶寶和大家玩捉迷藏，看看他們都藏在哪兒啦？原來躲在了十二生肖動(dòng)物的背后，趕快把他們找出來好嗎？　　請(qǐng)站起來的小朋友拼讀，其他小朋友跟著他讀一遍。這么多小朋友都想讀，站起來讀?！　?．告訴老師讀課文時(shí)，遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？（生交流識(shí)字方法）　?。雌匆?，查字典，問老師，問同學(xué)）　　3．小朋友真了不起，有這么多識(shí)字方法！現(xiàn)在，請(qǐng)大家把書打開，翻到84頁，小朋友們用自己喜歡的方式來讀讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，用剛才的一些辦法解決?！杜趾鹾醯男∈帧方贪浮　　杜趾鹾醯男∈帧方贪钙?一、游戲?qū)搿　?．小朋友們請(qǐng)伸出你們的小手，跟老師一起來玩手指謠游戲吧！看看誰的手最靈活？　?。◣熒鍪种钢{）　　下面老師要看看小朋友的小手聽不聽指揮了?。ㄐ∈址疟澈螅　?．接下來咱們夸一夸自己的手，你的小手能做什么？（點(diǎn)名答）　　（評(píng)價(jià)：你真愛學(xué)習(xí)！你的小手真靈巧！你真是個(gè)勤快的孩子！你真懂事，知道自己的事情自己做！你真愛勞動(dòng)！你真熱心，幫大家做事。）　　3．小朋友的小手真能干！老師想找一雙小手把它畫在黑板上，誰愿意？　　看看這雙小手有什么特點(diǎn)啊？這是一雙怎樣的小手？（胖乎乎）那咱們把這雙胖乎乎的小手畫下來吧?。◣煯嫞　《⒊踝x課文　　1．看，這雙小手多可愛??！云云也有一雙胖乎乎的小手，他們?nèi)胰硕枷矚g，為什么呢？今天我們學(xué)習(xí)第十三課（板課題），大家一起美美地讀課題。老師相信你們都是會(huì)讀書的小朋友?。ㄉ杂勺x）　　4．大家讀完一遍了嗎？讀的速度可真快?。±蠋熛胝乙粋€(gè)小朋友大聲讀給大家聽聽，讀得好就拿出我們的手，豎起大拇指來夸夸他，好嗎？（點(diǎn)名讀）　　評(píng)價(jià)：誰來說說他讀得怎么樣？　　5．誰還想得到大家的夸獎(jiǎng)，也能把課文讀正確，讀流利?！　。磥泶蠹业拇_是會(huì)讀書的小朋友，老師豎起大拇指獎(jiǎng)勵(lì)所有的小朋友?！　。ㄕJ(rèn)讀帶拼音字，老師評(píng)價(jià)?！　÷斆鞯男∨笥?，想想你有什么好辦法記住這些字嗎？如果有就和大家一起分享！　　（看偏旁想字意、編順口溜）　　（你的方法真有趣！你真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子！你的方法很奇妙?。　≡u(píng)價(jià)：看來只要我們多動(dòng)腦，多想辦法就會(huì)輕松記住很多字！　　3．調(diào)皮的生字寶寶趁我們不注意又坐上了火車，你還能認(rèn)出他們來嗎？　　（評(píng)價(jià)：這一列火車開得又快又平穩(wěn)）　　4．生字寶寶還有最后一個(gè)要求，就是給他們找朋友?！　∷?、精讀課文，朗讀感悟?！　∮辛诉@些生字寶寶的幫助，大家課文一定會(huì)讀得很流利?！　?．學(xué)生齊讀課文。）（板書）　　我們一起來看看媽媽、爸爸、姥姥看了云云的畫是怎么說的吧！　　，語氣和藹可親，對(duì)云云充滿了關(guān)愛和稱贊。（3女同學(xué)讀）　?。ㄔu(píng)價(jià)：我聽出了媽媽對(duì)云云的感激，為勤快的云云高興。這回老師要請(qǐng)一個(gè)男同學(xué)讀。（4男同學(xué)齊讀）　　，云云非常尊敬她，姥姥說了些什么？（點(diǎn)名讀）姥姥說話時(shí)一個(gè)動(dòng)作就是瞇著眼睛，看了看，這樣，同桌之間試著讀姥姥說話，注意加上動(dòng)作。全班小朋友一起試著讀讀好嗎？（全班齊讀）　　小結(jié)：云云的那雙胖乎乎的小手是一雙勤勞的小手，這雙手幫媽媽洗過手絹，幫爸爸拿過報(bào)紙，還幫姥姥撓過癢癢呢！這是一雙尊敬長輩，體貼父母，關(guān)愛他人的小手。全家人打心眼兒里喜歡云云的小手。（板書）　　五、課中操　　我們也有一雙巧小手，快快拿出來吧！　　六、發(fā)展思維，擴(kuò)展想象。云云的小手能干這么多事情，你們平時(shí)有沒有象云云那樣，用自己的小手幫別人做些事情呢？　　（我們心中不光有爸爸、媽媽，還有同學(xué)、老師、其他人，你考慮幫大家做什么事呢？）　　你們真是懂事的好孩子，你的小手可以幫老師，幫父母親人，也可以幫同學(xué)。希望你們用自己的實(shí)際行為他人送去歡樂、幸福好嗎？　　老師今天真開心，小朋友又會(huì)識(shí)字，又會(huì)讀課文，還會(huì)表演。(以開火車的游戲，進(jìn)行小組比賽)　　2．小組擴(kuò)詞接龍比賽　　二、以讀代講，讀中感悟　　(一)指名讀2自然段。(指導(dǎo)爸爸、媽媽和奶奶的語氣和藹可親，充滿關(guān)愛和稱贊。)　　(三)讀最后一個(gè)自然段　　1．你們明白了全家為什么喜歡這一幅畫，蘭蘭也明白了?！　?．蘭蘭長大后，會(huì)幫家