圖形的放大與縮小教學(xué)設(shè)計(jì)范文(精選3篇)-展示頁(yè)
2024-12-03 01:38本頁(yè)面
【正文】 的答案。學(xué)生提出自己的置疑。學(xué)生展示畫(huà)法。教師用多媒體展示畫(huà)的過(guò)程?！ 。?）、經(jīng)歷畫(huà)長(zhǎng)方形和直角三角形的過(guò)程。教師總結(jié)學(xué)生方法中的重要一點(diǎn)：先確定一個(gè)固定的點(diǎn)，以它做為確定圖形位置的重要點(diǎn)再畫(huà)出其他的部分。學(xué)生在方格紙上畫(huà)出正方形按2：1放大后的圖形，并想一想你是用什么方法畫(huà)得。誰(shuí)能以這個(gè)正方形為例來(lái)具體說(shuō)一說(shuō)怎樣畫(huà)出它按2:1放大后的圖形?！ 。?）、通過(guò)畫(huà)正方形了解畫(huà)法?！ 。?）、理解要求。老師這把正方形、長(zhǎng)方形和直角三角形分別畫(huà)在了方格紙上。（多媒體出示方格紙上的平面圖形） （1）、初步感知畫(huà)在方格紙上的平面圖形?！ 。ǘ?、探究新知。今天這節(jié)課我們就來(lái)一起研究“圖形的放大與縮小”?！ 煟耗銈?cè)谏钪羞€見(jiàn)過(guò)其他放大縮小的現(xiàn)象嗎?指名說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生自由發(fā)言?！ 煟荷钪形覀冇袝r(shí)需要把物體放大，有時(shí)我們也需要把物體縮小。我們足不出戶就能欣賞到它的照片，拍攝照片是什么現(xiàn)象？（板書(shū)：縮?。 ÷?lián)系生活實(shí)際。（照片很小，學(xué)生看不清楚。出示多媒體課件。 六、教學(xué)過(guò)程： ?。ㄒ唬?chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 四、教學(xué)方法 學(xué)習(xí)方法：自主探究 小組合作 直觀操作 五、教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 16開(kāi)方格紙、彩筆、尺子?！ ∪?、教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn): 初步理解圖形的放大和縮小，能利用方格紙按一定比例將圖形放大或縮小.?！ ∵^(guò)程方法目標(biāo)：通過(guò)觀察、理解、動(dòng)手操作等數(shù)學(xué)活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)圖形放大與縮小的方法；培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和動(dòng)手操作能力?！秷D形的放大與縮小》教學(xué)設(shè)計(jì)范文（精選3篇） 《圖形的放大與縮小》教學(xué)設(shè)計(jì)1 一、教材分析: 這是六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《比例》單元的第一課時(shí)《圖形的放大與縮小》新授部分的兩次教學(xué)過(guò)程，這部分內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了比的意義以及有關(guān)平面圖形知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。 二、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)技能目標(biāo)：了解圖形的放大與縮小的意義；能在方格紙上按一定的比畫(huà)出放大與縮小的圖形；通過(guò)圖形的放大與縮小體會(huì)圖形的相似?！ ∏楦袘B(tài)度目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和求知欲，使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受成功的喜悅?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn): 使學(xué)生在觀察、比較、思考和交流等活動(dòng)中，感受圖形放大、縮小，初步體會(huì)圖形的相似，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念?！ 〗叹邷?zhǔn)備：多媒體課件?！ ∮^察體驗(yàn)?！ 煟豪蠋熯@有一張照片，我們來(lái)一起看一看。）怎樣才能看清呢？生會(huì)說(shuō)把圖片放大，（板書(shū)：放大）教師將照片放大，使學(xué)生看清照片?！ 。?）觀看主題圖。（多媒體課件）來(lái)看看這些生活中的現(xiàn)象，你們知道他們反映的是哪種情況嗎?可以聯(lián)系人物的活動(dòng)來(lái)談?！ ?
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