三只小豬蓋房子說課稿-展示頁
2024-12-03 00:33本頁面
【正文】 么？ 《三只小豬蓋房子》說課稿（2） 設計意圖： 幼兒的語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。 三種材料模擬三種房子，教師示范，個別幼兒操作，體驗三種不同材質(zhì)房子的牢固度，進行比較。 游戲“三只小豬造房子”。 提問：三只小豬分別造了什么房子？誰的房子結(jié)實？ 呼呼和嚕嚕為什么要造草房子和木房子呢？ 大灰狼為什么吹不走嘟嘟的房子呢？（材料堅固，建造認真） 呼呼和嚕嚕很慚愧，決心要向嘟嘟學習什么？ 幼兒邊觀察教師逐一出示掛圖，邊聽故事錄音。有一天，豬媽媽說：孩子們，你們都長大了，每個人出去造一間房子，看看你們誰的本領大。 教師出示掛圖進行講述：有三種房子：一是草房子，而是木房子，三是磚房子，你認為哪種房子最結(jié)實？為什么？ 引出故事。 教師示范的草、木、磚三種材質(zhì)的實物。 準備 掛圖、幼兒用書、多媒體?！度恍∝i蓋房子》說課稿 《三只小豬蓋房子》說課稿（1） 目標 理解故事內(nèi)容，感受三只小豬的可愛形象，懂得造房子要付出辛勤的勞動。 能用比較完整的語言回答問題。 簡筆畫草房子、木房子、磚房子的圖片。 過程 引出話題。 豬媽媽有三個孩子，呼呼，嚕嚕和嘟嘟。小豬們會造哪種房子呢？我們來聽一聽故事《三只小豬造房子》 教師講述故事。 提問：呼呼的草房子
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