幼兒園日常工作反思與幼兒園春天來了的教案匯編-展示頁
2024-11-23 03:23本頁面
【正文】 教育活動(dòng)是否占有合適的比例?14)我怎樣評(píng)價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)和進(jìn)步?15)是否僅采用書面測驗(yàn)來確定幼兒的認(rèn)知水平?16)是否通過重復(fù)練習(xí)來提高幼兒的數(shù)學(xué)能力?17)是否要求全班幼兒達(dá)到同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)?18)是否不僅評(píng)價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)結(jié)果，而且關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)過程?19)鼓勵(lì)幼兒之間的合作，還是相互競爭?20)對(duì)幼兒行為的管理方式主要是正面引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變注意力，提供其他的選擇和行為范式，還是單純地否定或批評(píng)?21)是否制定明確的易于幼兒理解的行為規(guī)范并在必要時(shí)向幼兒解釋，幫助他們做到自覺執(zhí)行和自我控制?3．教育活動(dòng)中幼兒的反應(yīng)；1)幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中是否感到安全、自信、有興趣，對(duì)活動(dòng)保持熱情?2)幼兒能不能專注于所從事的活動(dòng)，并持續(xù)一定的時(shí)間?3)幼兒是否能為了共同的目標(biāo)而相互合作?4)幼兒是否樂意嘗試新的活動(dòng)?5)幼兒能不能遵循必要的規(guī)則?6)幼兒能不能自己產(chǎn)生規(guī)則?7)幼兒是否對(duì)別的幼兒或老師提出建議和意見?8)幼兒是否樂意從事日常性活動(dòng)?9)幼兒是否愿意接受并執(zhí)行維護(hù)環(huán)境的任務(wù)?4．師幼互動(dòng)；1)是否每天主動(dòng)跟每一位幼兒有言語性交往，并鼓勵(lì)幼兒跟老師說話?2)跟幼兒談話時(shí)，我是否蹲下，與孩子視線等高?3)是否及時(shí)對(duì)幼兒的問題作出正面的回答?4)是否尊重每個(gè)幼兒的情感和意見，以鼓勵(lì)和表揚(yáng)為主?5)是否堅(jiān)持一貫的行為規(guī)則．讓幼兒清楚所允許的行為規(guī)范?6)是否鼓勵(lì)幼兒合作友愛，互交朋友，相互關(guān)心和幫助，并接受不同意見?7)是否鼓勵(lì)幼兒自己解決問題和沖突，鼓勵(lì)他們完成挑戰(zhàn)性任務(wù)?8)是否盡量找機(jī)會(huì)與幼兒個(gè)別談話，或在小組里和他們交往?9)是否能公平地、有策略地解決幼兒的糾紛?10)是否注意到有些孩子不愛說話，所以有意識(shí)地給他們發(fā)言的機(jī)會(huì)?11)如何對(duì)待有缺陷、有疾病，或不利家庭的幼兒?12)能否建立相互信任的師幼關(guān)系，提供機(jī)會(huì)讓幼兒發(fā)泄情緒和焦慮，對(duì)老師表達(dá)個(gè)人的需求與情感。幼兒園日常工作反思與幼兒園春天來了的教案匯編第 12 頁 共 12 頁幼兒園日常工作反思利用發(fā)生問題，教師可以對(duì)照自己的工作實(shí)踐，啟發(fā)自己的思考和反省，以便改進(jìn)工作。經(jīng)過反思性評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)問題之后，可以，通過自我調(diào)整，集體討論，相互交流啟發(fā)，尋求改進(jìn)措施，提高教育質(zhì)量。5．與家長合作；1)是否熱情地與家長打招呼?2)是否定期向家長報(bào)告幼兒的發(fā)展情況?3)是否鼓勵(lì)家長在家里觀察孩子的情況，并與家長交流?4)在學(xué)年期末
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