幼兒園日常工作反思與幼兒園春天來了的教案匯編(已改無錯(cuò)字)
2024-11-23 03 本頁面
【正文】 木等建構(gòu)材料在大小、形狀、質(zhì)地等方面的特征啟發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)?2)在幼兒使用積；木建構(gòu)時(shí)，是否鼓勵(lì)他們說說有沒有計(jì)劃，想建構(gòu)什么東西?3)是否采用問題的方式，激發(fā)幼兒動(dòng)腦筋思考，產(chǎn)生新的玩法?4)是否鼓勵(lì)和啟發(fā)幼兒用語言討論他們的作品?5)是否鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒互相合作?6)是否利用積木學(xué)習(xí)判斷和比較距離、空間及大小，練習(xí)手眼協(xié)調(diào)?7)是否在建構(gòu)活動(dòng)中激發(fā)幼兒角色游戲的欲望和主題?9．語言和閱讀準(zhǔn)備活動(dòng)；；1)是否在教室里精心布置圖書角，并設(shè)法定期更換圖書?2)幼兒是否喜歡經(jīng)常到班上的圖書角去?3)是否利用兒歌、故事等激發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣?4)是否教給幼兒如何看書，讀書上的故事給他們聽，把他們說的話寫下來?5)是否跟幼兒討論他們看過的書或聽過的故事，并提出各種問題激發(fā)討論?6)是否讓幼兒在猜謎、填詞、完成句子等游戲形式中學(xué)習(xí)閱讀準(zhǔn)備技能?7)是否在幼兒感興趣的時(shí)候，讓他們自己“讀書”和“寫字”?8)是否總是對(duì)孩子們發(fā)明的故事和文字表示賞?9)是否采取各種方式鼓勵(lì)幼兒的語言發(fā)展，如商量鼓勵(lì)，以身作則使用正確語法、句型、禮貌用語等。10．主題活動(dòng)；；1)是否根據(jù)幼兒的興趣和幼兒所熟悉的生活內(nèi)容選擇活動(dòng)主題?2)在計(jì)劃主題活動(dòng)之前，是否廣泛研究和收集有關(guān)的資料?3)在計(jì)劃主題活動(dòng)時(shí)，是否鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)的參與?4)在計(jì)劃主題活動(dòng)時(shí)，是否考慮如何評(píng)價(jià)教與學(xué)兩個(gè)方面的過程與效果?5)主題活動(dòng)中是否納入促進(jìn)幼兒體智德美各個(gè)方面，發(fā)展的活動(dòng)內(nèi)容?6)主題活動(dòng)所需的材料是否適宜充分?7)教室環(huán)境和活動(dòng)角的創(chuàng)設(shè)是否與主題密切聯(lián)系?8)是否在主題活動(dòng)中有計(jì)劃地觀察幼兒的參與情況和有關(guān)的反應(yīng)?9)主題活動(dòng)期間是否根據(jù)幼兒的興趣、需要和能力及時(shí)調(diào)整計(jì)劃?10)是否評(píng)價(jià)主題活動(dòng)的效果以便今后的改進(jìn)?11)最近結(jié)束的主題活動(dòng)中，哪些效果較好?哪些效果不好?為什么?12)作為教師，我感覺這次的主題教育中自己，在哪些方面有了進(jìn)步?13)對(duì)同一個(gè)主題，下次再開展時(shí)我將作何改進(jìn)?謝謝閱讀！幼兒園春天來了的教案教學(xué)目標(biāo)在音樂和游戲中感受春天的美，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然。了解春天主要特征，結(jié)合肢體動(dòng)作大膽表演。在欣賞音樂的基礎(chǔ)上完整學(xué)唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備磁帶、春天背景圖（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）教學(xué)過程。一、 聽《春天》音樂自由進(jìn)場(chǎng)。二、 出示春天背景圖。圖片上有什么？是什么季節(jié)？春天
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