【正文】 面的特性能給人們帶來便利，實(shí) 際使用機(jī)械時(shí)，比不用機(jī)械反而多作一些額外功，所以 W1W2。 馬用 100牛的水平拉力拉著重為 800牛的小車沿水平路面前進(jìn)了 20米，在這個(gè)過程中，重力做功為 焦耳，拉力做功為 焦耳。 下列各種情況中重力做功的是（ ）。 ，但不能省功 ，又能省功 ，但不能省距離 、省功和省距離 某人用 20牛頓的力將重為 15 牛頓的球推出去后，球在地面上滾動(dòng)了 10米后停下來，球在地面上滾動(dòng)的過程中，手對(duì)球做了多少功？ 第十五章第二節(jié) 機(jī)械效率 （課時(shí)一） 課標(biāo)要求： 能知道有用功額外功，總功，同時(shí)能理解日常生活中的機(jī)械效率是小于 1， 能理解生活、工作中哪些是有用功，哪些是額外功。 教學(xué)目標(biāo)： 了解有用功、額外功、總功 理解機(jī)械效率 理解機(jī)械效率是一個(gè)百分?jǐn)?shù)，是小于 1 的 會(huì)運(yùn)用相關(guān)公式計(jì)算 新課引入： 觀察課本第 103 頁的插圖，同學(xué)相互討論，完成以下表格 圖甲（徒手提著沙上樓） 圖乙（用動(dòng)滑輪和桶提沙） 圖丙（用動(dòng)滑輪和袋子提沙） 克服人重力做功 人對(duì)沙子做的功 人對(duì)桶（袋）做的功 人對(duì)動(dòng)滑輪做的功 人一共做的功 同學(xué)從數(shù)據(jù)分析獲得 方法較好，（請(qǐng)學(xué)生說一下他選擇的理由）。 二 、有用功、額外功、總功 在前面的例子中可以看出，我們的目的是將沙子運(yùn)上三樓，所以對(duì)沙子做的 600J 的功是必須做的，這樣的功叫 有用功 。 但在實(shí)際生活中，人們?yōu)榱诉_(dá)到工作目的，往往還不得不多做些功。 額外功與有用功的總和叫總功 。 三、機(jī)械效率 有用功跟總功的比值叫機(jī)械效率 。機(jī)械效率通常用百分?jǐn)?shù)表示。 6t 的重物勻速提升了 3m，而它的電動(dòng)機(jī)所做的功是 ⅹ 104J，起重機(jī)的機(jī)械效率是多少？ 使用一個(gè) 20N的動(dòng)滑輪將 400N的重物提高 3m，問：對(duì)重物所做的 功是多少？額外功是多少？機(jī)械效率是多少？ 學(xué)生練習(xí)：） 用定滑輪緩慢提升質(zhì)量為 20kg 的物體，所用拉力為 220N，當(dāng)物體升高 2m 時(shí)，求有用功，總功和定滑輪機(jī)械效率。這人做的額外功。提高機(jī)械效率的主要辦法是改進(jìn)結(jié)構(gòu)，使它更合理，更輕巧。 五、小數(shù)據(jù)： ① 起重機(jī)的機(jī)械效率一般為 40∽ 50% ② 滑輪組的機(jī)械效率一般為 50∽ 70% ③ 抽水機(jī)的機(jī)械效率一般為 60∽ 80% 六、課后作業(yè)：導(dǎo)學(xué)手冊(cè)相關(guān)練習(xí) 課后作業(yè) 一滑輪組的機(jī)械效率是 80%，現(xiàn)用該滑輪組把重 400牛的物體提高 1 米，所用的有用功是 焦，總功是 焦，額外功是 焦。 下列關(guān)于機(jī)械效率的說法正確的是???????????????（ ） A、機(jī)械效率可以提高到 100% B、機(jī)械效率總小于 1 C、功率越大的機(jī)械，機(jī)械效率越高 D、機(jī)械效率越高，有用功就越多 下列說法正確的是?????????????????????（ ） A、機(jī)械效率越高的機(jī)械做功越快 B、機(jī)械效率越高的機(jī) 械做功越多 C、功率越大的機(jī)械做功越快 D、功率越大的機(jī)械做功越多 利用一個(gè)動(dòng)滑輪把重 200 牛的物體提高 10 米，已知 ?=60%，求有用功大??？向上拉力的大小及動(dòng)滑輪的重力（ f 不計(jì)） 一臺(tái)抽水機(jī)在 5 分鐘內(nèi)把 米 3的水抽到 10m 高處，若抽水機(jī)的效率是 60%求電動(dòng)機(jī)供給抽水機(jī)的功率是多大？（ g=10N/㎏） 用滑輪組提升某重物，如圖，所掛的重物是 100N，把物體勻速上升 2 米 （ 1）不計(jì)滑輪重及摩擦，求 W 總 ， W 有 ， W 額 , η （ 2）若不計(jì)摩擦，每個(gè)滑輪重 100N，求 W 總 ， W 額 , η （ 3）若此時(shí) F=500N，求 W 總 ， W 有 ， W 額 , η （ 4）若不計(jì)摩擦，每個(gè)滑輪重 100N，物體的重增加 1500 牛，求 W 總 ， W 有 ， W 額 , η 第十五章第二節(jié) 機(jī)械效率（課時(shí)二） 課標(biāo)要求 ：通過參與探究斜面機(jī)械效率的活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案。 教學(xué)目標(biāo) ： 理解摩擦是影響機(jī)械效率的許多因素中的一個(gè)重要因素。 能了解如何提高斜面的機(jī)械效率的方法 復(fù)習(xí)提問： 有沒有機(jī)械效率為 100%的機(jī)械？為什么？ 一臺(tái)起重機(jī)將重為 3600N的重物提高 4m，若額外功是 9600J，起重機(jī)做的有用功是多少？總功是多少？機(jī)械效率是多少？起重機(jī)在那些方面消耗了額外功？ 新授內(nèi)容： 在影響機(jī)械效率的許多因素中，摩擦是一個(gè)重要因素。這節(jié)課，我們要研究的內(nèi)容是： （ 1）影響斜面的機(jī)械效率的因素主要有那些？ （ 2）這些因素與斜面的機(jī)械效率有怎樣的關(guān)系？ （ 3）如何提 高斜面的機(jī)械效率？ F 提出問題后由學(xué)生首先針對(duì)（！）進(jìn)行猜想，由猜想的因素自行安排實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)原理：η =W 有 /W 總 =Gh/Fs （學(xué)生分析獲得） （向?qū)W生介紹 應(yīng)勻速拉動(dòng)小車然后進(jìn)行彈簧秤讀數(shù) ；使用刻度尺進(jìn)行長(zhǎng)度和高度的測(cè)量） 提供的器材：一長(zhǎng)木板斜面（摩擦大一點(diǎn)），一木塊（質(zhì)量大一點(diǎn)），一彈簧秤，刻度尺，細(xì)線 與傾斜程度的關(guān)系。操作如前，同時(shí)記錄數(shù)據(jù)。 實(shí)驗(yàn)過程： 與表面粗糙程度的關(guān)系。后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作： 保持斜面的高度不變，改變接觸 面的粗糙程度（鋪上毛巾，直接在木板表面運(yùn)動(dòng)），測(cè)出需要的數(shù)據(jù)，進(jìn)行填寫表格。 若學(xué)生有別的猜想（可能與物體的質(zhì)量，與斜面的長(zhǎng)度等），教師演示，（采用控制變量法）一一給于實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。（使斜面光滑一點(diǎn)，傾斜程度大一些。 在斜面傾斜程度相同情況下，表面越粗糙，拉力越大，機(jī)械效率越低 。 把一個(gè)重物由斜面的底端勻速拉到斜面的頂端，若不計(jì)阻力且斜面的高度不變，那么當(dāng)斜坡增長(zhǎng)時(shí)，如下圖所示則所用的拉力 ，拉力所做的功 （填“不變”、“變大”、“變小”） 利用光滑斜面勻速提升重物時(shí)，他的機(jī)械效率??????????（ ） A、一定等于 1 B、一定大于 1 C、一定小于 1 D、無法計(jì)算 如圖所示，在相等的時(shí)間內(nèi)把同一個(gè)物體分別沿 OA、 OB兩個(gè)光滑的斜面，勻速拉到相同的高度，拉力所做的功分別為 WA、 WB，功率分別為 PA 、 PB， 它們之間的關(guān)系是 A、Ｗ Ａ Ｗ Ｂ ，Ｐ Ａ Ｐ Ｂ Ｂ、Ｗ Ａ Ｗ Ｂ ，Ｐ Ａ Ｐ Ｂ Ｃ、Ｗ Ａ =Ｗ Ｂ ，Ｐ Ａ Ｐ Ｂ Ｄ、Ｗ Ａ =Ｗ Ｂ ，Ｐ Ａ =Ｐ Ｂ 多多探究斜面的機(jī)械效率，他將一條長(zhǎng)木板一端墊高，成為一個(gè)斜面，下面多多實(shí)驗(yàn)的計(jì)錄數(shù)據(jù)的表格，并記錄了一些數(shù)據(jù) 斜面的 傾斜程度 小車重量 G/N 斜面高度 h/m 沿斜面 拉力 F/N 斜面長(zhǎng) s/m 有用功 W 有 /J 總功 W 總 /J 機(jī)械效率 η 較緩 1 0． 2 0． 30 1 較陡 1 0． 2 0． 36 0． 8 最陡 1 0． 2 0． 48 0． 5 （ 1）請(qǐng)你幫助多多完成表格的空白處。 （ 3）這里，多多用了一種常用的科學(xué)方法： 法，請(qǐng)問我們?cè)谘芯磕欠N問題時(shí)，也用到了這種方法？請(qǐng)列舉兩例 （ 4）多多還想探究斜面的機(jī)械效率與斜面光滑程度的關(guān)系，請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)一個(gè)記錄數(shù)據(jù)的表格 沿著長(zhǎng) 5米，高 2 米的斜面勻速向上推 80N的重物，機(jī)械效率為 80%，則有用功為多少？總功為多少？推力為多少？ 一個(gè)斜面長(zhǎng) 5 米，高 2 米，現(xiàn)用沿斜面向上的拉力把重為 104的重物，從底端勻速拉到頂端，求 ：（ 1）如果斜面無摩擦，需多大的拉力？ （ 2）如果斜面的機(jī)械效率為 80%，需多大的拉力？此時(shí)物體受到的摩擦力多大？ 第十五章第三節(jié) 功率 A B O 一、課標(biāo)要求： 知道功率的概念。 二、教學(xué)設(shè)計(jì)思想：使學(xué)生具有對(duì)科學(xué)的求知欲 ,樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中 的物理道理 ,有將科學(xué)技術(shù)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)。 能用生活、生產(chǎn)中的實(shí)例解釋機(jī)械功的含義。 四、教學(xué)過程： （一）、功率的定義 怎樣比較做功的快慢，做功不但有一個(gè)多少的問題，還有一個(gè)做功快慢的問題。比較做功快慢可以采用 ，比較做功時(shí)間的長(zhǎng)短， 。就是指 單位時(shí)間里完成的功叫功率 。 由功率