關(guān)于農(nóng)村留守兒童教育狀況的調(diào)查報告-展示頁
2025-05-25 23:48本頁面
【正文】 為臨時監(jiān)護人監(jiān)護力度不夠，又因留守兒童是非分辨能力不強，容易受社會上不良環(huán)境影響，參加一些不良活動，從而影響學習，比如：經(jīng)常出入網(wǎng)吧，游戲廳，錄像廳等場所。良好的學習習慣的養(yǎng)成對孩子能否很好地完成學習任務(wù)是至關(guān)重要的，而且培養(yǎng)得越早越好，但由于父母外出務(wù)工較早，缺少對孩子良好學習習慣的培養(yǎng)，在學校里，雖然老師也對其進行良好學習習慣的培養(yǎng)，但他們在學校習得的良好學習習慣在家中得不到強化，課堂不專心聽講，課后不完成作業(yè)時有發(fā)生。 留守兒童學習現(xiàn)狀 (一 ) 學習動機不明確或不端正 留守兒童的學習動機是比較復雜的，有的為了父母學習，有的為了日后能掙大錢學習，有的為了混個畢業(yè)證學習，有的為了物質(zhì)獎勵學習，有的為了更多的知識，孩子的學習動機往往難以持久，又因缺少父母的監(jiān) 督指導，往往因為貪玩或畏懼學習困難而失去學習的動機、信心和興趣 。 部分 孩子 不同程度地存在著學業(yè)失教、行為失控、心理失衡、親情失落、安全失保等一系列問題。相比之下，這些留守兒童們，暑假生活十分單調(diào)。 這些孩子大多都是留守兒童，隨著爺爺奶奶或者外公外婆 生活，假期生活單調(diào)，易出現(xiàn)事故，據(jù)有些孩子講，他們身邊的有些同學朋友 進城與 父母短暫相聚 ，但對這些孩子們來說，爸爸媽媽似乎有永遠干 不完的活，城市的精彩近在咫尺也遠在天邊。接下來的日子里。 孩子們一張張?zhí)煺鏌崆榈男δ槍⑽覀兟猛镜木胍馊繘_走。 一下車， 來到 他們的學校。留守兒童的教育和成長 已經(jīng)成為了全社會共同思考的問題。由于留守兒童在與父母少溝通、老人管帶的特殊生活和教育環(huán)境下，缺少親情溫暖，心理困惑長期得不到父母的消除和化解，得不到父母的關(guān)愛，在成長過程中出現(xiàn)了諸多問題。 關(guān)于農(nóng)村留守兒童教育狀況的調(diào)查報告 調(diào)查人：田雨 時間： 2021 年 8 月 25 日 地點：重慶市開縣 竹溪鎮(zhèn)石碗村 中小學 正文： 一、 調(diào)查情況簡介 隨著我國工業(yè)化、城市化進程加快，為改變生存狀況，開縣農(nóng)村剩余勞動力、城市青壯年大量涌到繁華都市打工，因為諸多原因，他們無法將子女帶在身邊，而這些本應(yīng)是父母掌上明珠的兒童集中起來就變成了一個特殊的弱勢群體 留守兒童。 據(jù)開縣留守兒童服務(wù)中心最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，近年來我縣留守兒童數(shù)呈遞增狀態(tài)， 截止 2021 年秋季開學，全縣義務(wù)教育階段 有留守兒童 85417 人，占義務(wù)教育階段學生總數(shù)的 %。個別兒童出現(xiàn)自暴自棄等極端性格。 為此我們來到重慶市開縣竹溪鎮(zhèn)石碗村中小學 ,向留守的孩
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