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農業(yè)經濟管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案-展示頁

2025-05-25 22:56本頁面
  

【正文】 村社會管理等崗位工作?!睦硭刭|l 具有為社會盡責的社會責任感,踏實勤奮精神,團隊合作精神,生產安全意識,勞動紀律意識,環(huán)境保護意識觀念;l 具有強烈的事業(yè)心,高度的責任感,正直的人格,誠信的人品,顧客至上的服務意識;l 具有良好的職業(yè)道德,溝通交流,社交與禮儀等素養(yǎng))?!茖W精神l 具有以馬克思主義唯物論和辯證法指導的世界觀和方法論素養(yǎng);l 具有相信科學、崇尚科學、忠于科學的一種精神,具備良好的社會洞察力和政治鑒別力素質;l 具有自覺推廣科學技術,移風易俗的基本素質。 素質結構——思想政治素質l 具有堅持馬克思主義指導、以馬克思主義四觀兩論和社會主義核心價值體系武裝頭腦的過硬的政治素質;l 具有較強道德法制觀念、政治立場堅定、職業(yè)道德良好的公民素質;l 具有愛崗敬業(yè)、靠得住、用得上、留得下的素質。——方法能力:l 具備主動了解和認識三農問題的自學能力;l 具備對三農信息收集處理和運用能力,;l 具備從實際社會出發(fā)、不以意識形態(tài)分析、判斷和解決問題能力;l 具備從不同利益主體角度、在要素約束條件下觀察和認識社會、善于總結和積累運用經驗的能力;l 具備針對農民行為特征的工作的決策和工作過程的組織、控制及管理能力,工作方法和技巧能力;l 具備保持持續(xù)關注度學習和獲取新技術的能力,知識遷移能力,創(chuàng)造性思維思維能力,創(chuàng)新精神創(chuàng)業(yè)能力能力。——其他知識:l 熟悉ERP沙盤模擬經營知識;l 了解三農問題(農村勞動力轉移、農村城市化、新農村建設、農產品國際貿易、糧食安全、農民增收等知識;l 了解西藏經濟社會發(fā)展、西藏社會結構、西藏發(fā)展規(guī)劃等知識。 培養(yǎng)規(guī)格 知識結構——基礎知識:l 了解并掌握社會主義思想體系、核心價值體系、馬克思主義哲學、馬克思“四觀兩論”、馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、思想道德修養(yǎng)等知識;l 掌握大學生就業(yè)指導、職業(yè)生涯規(guī)劃等知識;l 掌握應用英語基本知識;l 熟悉計算機操作、辦公軟件運用、統(tǒng)計軟件運用等知識;l 掌握常規(guī)應用文格式、寫作技巧等知識。西藏職業(yè)技術學院Tibet Vocational &Technical College國家示范性高等職業(yè)院校建設項目(西藏自治區(qū)級重點建設專業(yè))農業(yè)經濟管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案二〇一〇年九月二十日目 錄第一部分 專業(yè)人才培養(yǎng)標準與要求 4 專業(yè)名稱及代碼 4 招生對象 4 學制 4 培養(yǎng)目標及規(guī)格 4 培養(yǎng)目標 4 培養(yǎng)規(guī)格 5 就業(yè)崗位與職業(yè)生涯 10 畢業(yè)資格與要求 12第二部分 專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)范及流程 14 人才培養(yǎng)模式 14 課程體系 14 課程體系構建 14 主干課程描述 15 教學安排與進度 16 各教學環(huán)節(jié)總體安排 16 教學進程安排 16 課程及實踐教學環(huán)節(jié)學時學分安排 17 各類課程學時分配 20 教學方法手段 20 考核模式 21第三部分 專業(yè)人才培養(yǎng)條件與保障 22 專業(yè)建設指導委員會 22 校企合作 22 實驗實訓條件 22 校內實訓條件 22 校外實訓條件 23 師資隊伍條件 23 教學運行管理 24 教學資源 24 社會實踐及第二課堂 24附件一:專業(yè)人才培養(yǎng)調研報告 25附件二:專業(yè)核心課程課程標準 25附件三:專業(yè)建設績效 25第一部分 專業(yè)人才培養(yǎng)標準與要求 專業(yè)名稱及代碼專業(yè)名稱:農業(yè)經濟管理專業(yè)代碼:510501 招生對象高中應屆畢業(yè)或同等學歷。 學制三年 培養(yǎng)目標及規(guī)格 培養(yǎng)目標本專業(yè)按照“1+3+1”人才培養(yǎng)模式,面向第一產業(yè)和涉農行業(yè),培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具有堅定的政治立場和敏銳的政治鑒別力,具有熱愛三農、服務三農的職業(yè)道德和良好素養(yǎng),掌握掌握崗位所需的必備知識和職業(yè)生涯發(fā)展所需的儲備知識,具備社會調查、市場營銷、企業(yè)管理、項目管理能力,能夠在農業(yè)生產服務領域、農產品流通環(huán)節(jié)、農產品加工部門、農村行政和合作組織部門,從事企業(yè)管理、財務管理、農產品營銷、農村社會管理、金融服務、項目管理等工作的立場穩(wěn)、素質高、技能強的高級管理與服務型人才?!獙I(yè)知識:l 熟悉農業(yè)在國家中的地位、農業(yè)生產過程、農作物病蟲害防治、農作物種植制度、農業(yè)生產發(fā)展等知識;l 熟悉養(yǎng)殖技術、家畜病蟲害防治、家畜繁殖、養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展等知識;l 熟悉農村社會結構、農業(yè)生產要素、農業(yè)經營制度、農業(yè)產業(yè)化、產業(yè)結構調整、農業(yè)現(xiàn)代化等知識;l 熟悉農村經濟組織、專業(yè)合作組織、農村行政組織、非政府組織等知識;l 掌握農村調查方法、調查方案設計、調查數(shù)據(jù)整理與分析等知識;l 掌握農產品營銷手段、營銷策略、營銷技巧、營銷方案制定等知識;l 掌握涉農企業(yè)經營管理、涉及的法律法規(guī)、財務管理、人力資源管理等知識;l 掌握農產品流通規(guī)律、流通過程、流通程序、農產品代理技能、經紀人規(guī)則等知識;l 掌握農業(yè)項目可行性報告編制、項目財務評估、項目經濟評估、項目風險分析等知識;l 掌握農業(yè)技術推廣理論、推廣實踐、農業(yè)推廣程序等知識。 能力結構——專業(yè)能力:l 能運用農業(yè)統(tǒng)計方法開展農村社會和農業(yè)生產要素、農產品、農民收入結構、農村家庭等調查;l 能運用農業(yè)經濟理論進行農產品市場供求關系、農業(yè)生產要素、農業(yè)家庭經營、農業(yè)產業(yè)化發(fā)展、農業(yè)結構調整分析;l 能運用基本會計、財務管理、人力資源管理、企業(yè)管理技能,進行企業(yè)內部資金、人力資源、財務、行政管理;l 能夠運用種養(yǎng)殖基本技術開展農牧業(yè)生產情況調查、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、總體評價等;l 能夠運用掌握的法律法規(guī)和合作社運行規(guī)律開展農村專業(yè)合作社調查、基層組織建設參與、農村公共品供給等活動;l 能夠運用農業(yè)項目管理技能和農業(yè)推廣技能,開展農業(yè)項目建設服務與管理、農業(yè)技術推廣、新農村建設等?!鐣芰Γ簂 具備扎根基層、服務三農強烈的事業(yè)心和高度的責任感意識;l 具備良好的職業(yè)道德,溝通交流,社交與禮儀等能力;l 具備敏銳的市場經濟意識和良好的團隊協(xié)作、團隊管理能力?!宋乃刭|l 具有能自覺利用正確的世界觀、人生觀、價值觀指導個人行為,具備良好道德情操、良好養(yǎng)成習慣的素質;l 具有以較為全面的社會知識體系為支撐的關心社會、了解歷史、熱愛祖國、品格高尚、作風正派的人文素質;l 具有學無止境、學不厭精的不斷探索的素質?!眢w素質l 達到教育部規(guī)定的大學生體質健康標準要求,具有應急環(huán)境下工作的身體素質;l 具有自覺、持續(xù)、科學鍛煉身體的觀念?!渌C合素質l 具有創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新理念,具備基本創(chuàng)業(yè)能力;l 具有投身西藏社會主義事業(yè)建設,自覺將自身發(fā)展與社會發(fā)展聯(lián)系在一起的觀念。本專業(yè)學生畢業(yè)后的就業(yè)崗位一般為農產品流通過程中的訂單簽訂、信息傳遞、中介服務、產品收購、產品運輸、產品儲藏崗位,從事農產品經紀人工作,職位一般為一級經紀人,從事農業(yè)經紀人實際操作工作;工作35年后,逐步達到二級經紀人水平,能夠從事農產品流通中介和管理工作,職位一般為中層管理人員等;工作58年后,達到一級經紀人水平,能夠從事負責區(qū)域性的農產品流通管理和業(yè)務開發(fā)工作,職位一般為高層管理人員等。就業(yè)于農業(yè)技術推廣社會調查、計劃擬定、推廣實施、效果評價崗位的畢業(yè)生從事農業(yè)技術推廣工作,職位一般為農技推廣員,從事農業(yè)技術推廣操作實施等工作;工作35年后,逐步達到農技推廣項目經理水平,能夠從事農技推廣方案擬定和評價管理工作,職位一般為中層管理人員等;工作58年后,達到農技推廣部門負責人水平,能夠從事負責區(qū)域性的農業(yè)技術推廣管理和業(yè)務開發(fā)工作,職位一般為高層管理人員等。就業(yè)于企業(yè)財務計劃擬定、財務核算、投融資管理和財務報告崗位的畢業(yè)生從事企業(yè)財務管理工作,職位一般為財務管理員,從事財務核算、財務報表實施等工作;工作35年后,逐步達到財務部門經理水平,能夠從事財務計劃擬定、投融資管理等管理工作,職位一般為中層管理人員等;工作58年后,達到副總經理水平,能夠從事財務計劃擬定、投融資管理等總體管理工作,職位一般為高層管理人員等。 表11 就業(yè)崗位和職業(yè)生涯分析表序號就業(yè)崗位畢業(yè)后對應就業(yè)崗位和職位工作中期對應崗位和職位工作遠期對應的崗位和職位1農產品流通過程中的訂單簽訂、信息傳遞、中介服務、產品收購、產品運輸、產品儲藏崗位農產品經紀人一級農產品經紀人二一級農產品經紀人三級2農業(yè)項目可行性分析、撰寫可行性報告、項目評價、項目管理崗位農業(yè)項目管理員(助理工程師)項目管理師(工程師)高級項目管理師(高級工程師)3農業(yè)技術推廣社會調查、計劃擬定、推廣實施、效果評價崗位農業(yè)技術推廣員(助理工程師)農技推廣項目經理(工程師)農技推廣部門負責人(高級工程師)4企業(yè)財務計劃擬定、財務核算、投融資管理和財務報告崗位財務管理員財務部門經理副總經理5農村經濟社會管理、社會關系協(xié)調、公共品供給、組織建設崗位科員科長處長 畢業(yè)資格與要求:130;2.計算機能力要求:達到學院X級;: 達到學院X級;:農產品經紀人資格證表12 職業(yè)資格證書要求表序號職業(yè)資格證書名稱頒證單位等級備注1全國計算機等級證書2全國英語等級級證書3農產品經紀人資格證XXX方向專業(yè)畢業(yè)資格的基本要求是學生必須獲取以上中級職業(yè)資格證書之一,鼓勵獲得高級職業(yè)資格證書,(由于本專業(yè)在西藏沒有XXX等相關職業(yè)資格證書,目前要求獲取XXX證書(中級)予以替代,待西藏開設相關資格資格簽定后按照本要求執(zhí)行。要求:文字中,對于替換和降低的兩種特殊情況,要結合專業(yè)人才培養(yǎng)目標和西藏實際,予以科學合理設計。有降低等級要求在,在備注欄中注明,降低為“初級”。若有專業(yè)方向的,在表格中的職業(yè)資格欄中,增加一列,填寫出XXX專業(yè)方向。根據(jù)高職教育要求和專業(yè)特點,結合“實踐——認識——實踐”的認識規(guī)律
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