【正文】 有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。 (1)具有一定的專業(yè)外語(yǔ)能力，外語(yǔ)應(yīng)能通過相應(yīng)的等級(jí)考試； (2)具有一定的計(jì)算機(jī)操作及應(yīng)用能力，并能用計(jì)算機(jī)進(jìn)行建筑輔助設(shè)計(jì)； (3)具有一定的工程預(yù)算與結(jié)算能力，并能夠利用計(jì)算機(jī)編制工程概預(yù)算； (4)能夠完成建筑物的測(cè)量放線、高程控制、變形觀測(cè)等工作； (5)能夠識(shí)讀建筑工程施工圖紙，能夠繪制建筑施工變更圖紙； (6)能夠 完成常用建筑材料試驗(yàn)及檢測(cè)工作； (7)能夠從事一般建筑工程施工技術(shù)與管理工作；解決生產(chǎn)第一線的簡(jiǎn)單技術(shù)問題； (8)具有工程招標(biāo)、投標(biāo)及合同管理能力。 建筑工程技術(shù)專業(yè)剖析 報(bào)告 人才培養(yǎng)規(guī)格 校企合作，與企業(yè)人員一起分析論證，通過對(duì)本專業(yè)工作崗位 的分析，本專業(yè)主要崗位是施工員，相關(guān)崗位為質(zhì)檢員、材料員、安全員、造價(jià)員、資料員。 本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育辦學(xué)方針，面向社會(huì)、面向市場(chǎng)辦學(xué)。 新制定的人才培養(yǎng)方案，其課程設(shè)置時(shí)，在保證理論知識(shí)夠用的前提下，著重加強(qiáng)了實(shí)踐性環(huán)節(jié)的訓(xùn)練與培養(yǎng)。 根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)， 優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，凝練專業(yè)方向，在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，突出重點(diǎn)和主干課程，突出實(shí)踐環(huán)節(jié)以及專業(yè)核心課程，形成專業(yè)特色鮮明的課程體系。 首先，培養(yǎng)方案應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)時(shí)代性、先進(jìn)性和科學(xué)性，即注重知識(shí)、能力、素質(zhì)為一體的全面培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)人文教育與科學(xué)教育相融合；其次，按照應(yīng)用型人才的規(guī)格特點(diǎn)，形成應(yīng)用型高技能專門人才培養(yǎng)的主體框架；再其次，要以經(jīng)濟(jì)社會(huì)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)為導(dǎo)向，人才培養(yǎng)模式要與社會(huì)需求相結(jié)合，課內(nèi)與課外教育相結(jié)合，校內(nèi)與校外教育相結(jié)合。在近幾年的教育教學(xué)實(shí)踐中，根據(jù)國(guó)內(nèi)外建筑領(lǐng)域的技術(shù)發(fā)展和人才需求的發(fā)展變化，在多次考察和研究分析的基礎(chǔ)上，對(duì) 2021 級(jí)和 2021 級(jí)的人才培養(yǎng)方案畢 業(yè) 就 業(yè) 施工員 造價(jià)員 質(zhì)檢員 安全員 監(jiān)理員 材料員 資料員 建造工程師 經(jīng) 過 國(guó) 家 考 試 施工員證書 造價(jià)工程師 監(jiān)理工程師 施工員證書 施工員證書 施工員證書 施工員證書 施工員證書 施工員證書 建筑工程技術(shù)專業(yè)剖析 報(bào)告 進(jìn)行了較大的修改和調(diào)整。 施 工 員 建筑工程技術(shù)專業(yè)崗位（群）分析圖 基層技術(shù)管理崗位 專業(yè)技術(shù)崗位 生產(chǎn)操作崗位 建造工程師師 造價(jià)工程師 其 它 監(jiān)理工程師 質(zhì) 檢 員 安 全 員 材 料 員 造 價(jià) 員 資 料 員 鋼 筋 工 測(cè) 量 員 混凝土工 腳手架工 其 它 建筑工程技術(shù)專業(yè)剖析 報(bào)告 專業(yè)設(shè)置 專業(yè)名稱及代碼 專業(yè)名稱：建筑工程技術(shù) 專業(yè)代碼： 560301 招生對(duì)象與學(xué)制 招生對(duì)象： 高中 畢業(yè)生 學(xué) 制： 三年 制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)思想 本專業(yè) 2021 年之前屬于中專層次，從 2021 年起，在中原機(jī)械工業(yè)學(xué)校升格為高職院校后，本專業(yè)也升格大專。二是此類人員相對(duì)穩(wěn)定，也有一定可持續(xù)發(fā)展能力，且通過自學(xué)或接受畢業(yè)后教育，往往能夠獲得諸如“一級(jí)建造師”、“注冊(cè)監(jiān)理工程師”等國(guó)家執(zhí)業(yè)資格證書，今后具備較大的上升空間。因此，建筑企業(yè)現(xiàn)在招聘人才的學(xué)歷起點(diǎn)一般是大專。這是由于工作條件相對(duì)惡劣，工作比較辛苦所致。建筑工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生適應(yīng)的職業(yè)崗位定位在生產(chǎn)一線的技術(shù)管理等職業(yè)崗位要求的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。此外，由于歷史原因，材料員人才十分匱乏，部分被調(diào)查企業(yè)負(fù)責(zé)人表示：優(yōu)秀材料員可以使得材料管理更加知識(shí)化、專業(yè)化，項(xiàng)目實(shí)施的更加順暢，最終會(huì)為企業(yè)贏得良好的經(jīng)濟(jì)效益。 據(jù)調(diào)查，以上缺口中主要為一線施工技術(shù)人員。截止到 2021 年底， 河南省建筑業(yè)從業(yè)人員 萬(wàn)人，占全省從業(yè)人員的比重達(dá) %， 從業(yè)人員 417 萬(wàn)人，其中農(nóng)民工 萬(wàn)，占總?cè)藬?shù)的 84%，工程技術(shù)人員 42 萬(wàn)左右，占總從業(yè)人數(shù) 10%左右，遠(yuǎn)不能滿足其他行業(yè)平均 17%水平，缺口很大。目前在建筑工程智能化方面的投資已占建筑工程總投資的 5%10%，大量現(xiàn)有建筑進(jìn)行建筑智能化的改造，建設(shè)行業(yè)的設(shè)計(jì)施工和物業(yè)管理單位，已經(jīng)對(duì)建筑智能化技術(shù)人才，尤其是施工安裝和運(yùn)行維護(hù)的一線人才，提出了越來(lái)越迫切的需求。今后 10年，建筑設(shè)備安裝業(yè)的從業(yè)人員要達(dá)到 500 萬(wàn)，專業(yè)技術(shù)與管理人員的比例達(dá)到 30%， 10 年內(nèi)需補(bǔ)充約 100 萬(wàn)專門人才。今后 10 年建筑裝飾業(yè)從業(yè)人員要達(dá)到 1100 萬(wàn)，技術(shù)與管理人員的比例約 20%,即 220 萬(wàn)人左右 ,需凈增約 150 萬(wàn)人 ,年均增加約 15 萬(wàn)人。今后 10 年，建筑與施工隊(duì)伍從業(yè)人員按 4000 萬(wàn)考慮，技術(shù)與管理人員要達(dá)到建筑工程 技術(shù)專業(yè) 領(lǐng)域 建筑裝飾 專業(yè)領(lǐng)域 建筑設(shè)備 專業(yè)領(lǐng)域 建筑智能 專業(yè) 領(lǐng)域 44000 3000, 2021 1000 2021 2021 2021 2021 2021 2021 對(duì)建筑類人才的需求 全國(guó)范圍對(duì)建筑技術(shù)人才的需求 單位：萬(wàn)人 建筑工程技術(shù)專業(yè)剖析 報(bào)告 30%，即 1200 萬(wàn)人左右，未來(lái) 10 年需要補(bǔ)充技術(shù)與管理人員 600萬(wàn)人 ，年均 60 萬(wàn)人，若由高、中等職業(yè)教育培養(yǎng)其中的 60%，每年要培養(yǎng) 36 萬(wàn)人。目前，專業(yè)技術(shù)和經(jīng)營(yíng)管理人員為 萬(wàn)人，占從業(yè)人員總數(shù)的 %。由此，我們可以得到一個(gè)結(jié)論，工程建設(shè)的迅速發(fā)展，需要大量的工程技術(shù)人員 和管理人員，也對(duì)專業(yè)人員提出了更高的要求，需要有更強(qiáng)的實(shí)踐能力的人才，能從事項(xiàng)目可行性分析、項(xiàng)目開發(fā)、規(guī)劃報(bào)建、施工、工程管理、工程監(jiān)理等全過程的專業(yè)技術(shù)工作，而我國(guó)當(dāng)前的建筑工程技術(shù)力量與投資建設(shè)規(guī)模相比還不相適應(yīng)，按社會(huì)崗 建筑工程技術(shù)專業(yè)剖析 報(bào)告 位需求培養(yǎng)有更強(qiáng)的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力的高級(jí)專門人才，才能適應(yīng)社會(huì)尤其是專業(yè)崗位的迫切需要。 全國(guó)范圍對(duì)建筑類人才的需求 從 2021 年至 2021 年，全國(guó)對(duì)建筑類人才的需求在不斷遞增。 隨著 2021 年國(guó)家實(shí)行積極的貨幣政策和房地產(chǎn)行業(yè)的回暖，建筑行業(yè)又開始了新一輪的大規(guī)模擴(kuò)張。 2021 年在國(guó)際金融風(fēng)暴的大背景下，中國(guó)不可避免地受到國(guó)際金融危機(jī)的影響，增加了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不確定因素，但截至到 2021 年 10 月底，我國(guó)建筑業(yè)仍保持了穩(wěn)定的增長(zhǎng)。 專業(yè)定位 全國(guó)建筑業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì) 建筑業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要物質(zhì)生產(chǎn)部門，它與整個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人民生活的改善有著密切的關(guān)系。 建筑工程技術(shù)專業(yè) 河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 二零一一六年三月 建筑工程技術(shù)專業(yè)剖析報(bào)告 ..........................................................................................................................................1 專業(yè)定位 .................................................................................................................................................................1 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃與實(shí)施 ............................................................................................................................................9 人才培養(yǎng)模式改革 ............................................................................................................................................. 10 ............................................................................................................................................................ 12 教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu) ...................................................................................................................................................... 12 教學(xué)團(tuán)隊(duì)素質(zhì)與水平 ......................................................................................................................................... 14 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)及措施 ................................................................................................................................. 15 實(shí)踐教學(xué)條件 ...................................................................................................................................................... 16 經(jīng)費(fèi)投入 .............................................................................................................................................................. 19 教材與圖書資料 ................................................................................................................................................. 19 3．教學(xué)改革與教學(xué)管理 ............................................................................................................................................. 20 課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革 ................................................................................................................................. 20 教學(xué)方法與手段改革 ............................................................................................................................................2 實(shí)踐教學(xué) .................................................................................................................................................................6 教研教改成果 .........................................................................................................................................................8 校企合作與工學(xué)結(jié)合 ..........