小學(xué)課題研究省級課題開題報告-展示頁
2025-05-25 18:17本頁面
【正文】 獲得優(yōu)秀組織獎。 思想準(zhǔn)備 搜集、學(xué)習(xí)和掌握國內(nèi)外教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、課程論等的最新理論 和見解，使課題具有廣闊的視野。我們相信通過深入學(xué)習(xí) 和實踐，我們會更出色地完成此項課題的研究，進(jìn)一步提升學(xué)?？蒲兴?。另外，學(xué)校注重低負(fù)高質(zhì)，形成了鮮明的學(xué)科教學(xué)特色，創(chuàng)設(shè)了教育現(xiàn)代化環(huán)境，尤其是“學(xué)習(xí)型”組織的確立，更使教師明確 了終身學(xué)習(xí)的意義，教師品位不斷提升。我們在充分研究、積極實踐的基礎(chǔ)上，推出本課題研究， 就是 讓學(xué)生捧起一套經(jīng)典，與大師為友，與知識為友，與真理為友，用最靜心的閱讀，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感經(jīng)驗，以提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。好書是人類寶貴的精神財富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。教育部最新頒布的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中，所以要提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，就要擴(kuò)大課外閱讀量，拓寬語言實踐范圍，加大寫作指導(dǎo)的力度，促進(jìn)學(xué)生的語言積累?！? 文學(xué)作品的魅力由此可見。文學(xué)作品用具體的形象打動了我的心，把我的思想引到較高的境界。學(xué)校先后被評為省級規(guī)范化學(xué)校 、省交通示 范化學(xué)校、市教學(xué)示范性學(xué)校、市示范家長學(xué)校，被定為 省心理教育實驗基地、省探究教學(xué)重點研究 基地， 將通過課題研究 促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展和學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，致力于打造一個充滿教育理想的書香校園，營造一個師生共同發(fā)展、共享幸福人生的和諧家園 第一部分 理論背景和研究準(zhǔn)備 一、課題的提出 著名學(xué)者朱永新先生說：“閱讀，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們！閱讀，讓博學(xué)和睿智拯救我們！閱讀，讓歷史和時間記住我們！閱讀，讓吾國之精魂永世傳承！”的確，讀書足以怡情，足以博彩，足以長才。 1 《 以讀書和寫作為突破口， 創(chuàng)建書香校園 》開題報告 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家： 我?，F(xiàn)有 24個 教學(xué)班， 1060名學(xué)生， 擁有多媒體教室、微機(jī)室、實驗室、儀器室、音樂教室、舞蹈教室 、 圖書閱覽室、語音室、電子備課室等專用教室，為全面實施素質(zhì)教育打下基礎(chǔ)。近年業(yè)，學(xué)校以辦“優(yōu)質(zhì) +特色”學(xué)校，育“素質(zhì) +特長”學(xué)生，“為全體學(xué)生負(fù)責(zé)，為學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)”全面實施素質(zhì)教育，為學(xué)校譜寫了一曲曲動 人的華彩樂章。巴金曾說過：“在我還是一個孩子的時候，我就從文學(xué)作品中汲取大量的養(yǎng)料。優(yōu)秀的作品給了 我生活的勇氣，使我看到理想的光輝。在兒童 成長過程中，書籍的閱讀，幾乎是不可或缺的教育與自我教育、認(rèn)識與自我認(rèn)識的基本途徑。課外閱讀，成為今天素質(zhì)教育的一項重要的指標(biāo)。一個人的精神發(fā)育史 實質(zhì)上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民
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