20xx培訓(xùn)老師個人工作計劃-展示頁
2024-11-20 02:47本頁面
【正文】 、新促老”組，運用網(wǎng)絡(luò)等平臺不定時地開展各項活動，分享經(jīng)驗，使新教師向成熟型發(fā)展。
加強(qiáng)周、日計劃中各個環(huán)節(jié)的教學(xué)反思，提高新教師的反思潛力和調(diào)整潛力。
透過一對一跟班觀摩、老教師經(jīng)驗談、理論學(xué)習(xí)、案例分析及自身的實踐等，提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的潛力。
具體措施：
根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃，制定自培計劃，成立0年新教師成長檔案。
四、具體措施：
?。ㄒ唬?年新教師
培訓(xùn)目標(biāo)：
加強(qiáng)新教師師德修養(yǎng)，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的潛力。
采取有效培養(yǎng)措施，使我園新教師遵守師德規(guī)范提高師德水平，在專業(yè)理論、教育技能、班級管理等諸方面，做到熟悉本年齡段課程。
三、培訓(xùn)目標(biāo)
加強(qiáng)新教師師德修養(yǎng)，透過理論與實際相結(jié)合和師徒帶教等培訓(xùn)方式，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的潛力。同時活動資料缺乏新意，活動環(huán)節(jié)缺少聯(lián)系性。
實踐經(jīng)驗少，在實際的操作過程中理論與實際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。
對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實施缺乏相應(yīng)的措施，對如何抓好班級常規(guī)比較困惑。
弱勢分析：
非專業(yè)教師缺乏相應(yīng)的專業(yè)理論知識。
能根據(jù)自我的需要拜師，提高自我的專業(yè)化水平，珍惜外出學(xué)習(xí)何園內(nèi)的各種學(xué)習(xí)機(jī)會。
新教師有愛心、有活力、有沖勁，對工作的用心性十分高。培訓(xùn)老師個人2020工作計劃 【篇一】
一、狀況分析：
年齡結(jié)構(gòu)：在25歲左右
學(xué)歷結(jié)構(gòu)：大專100%（其中一位教師正在進(jìn)修本科）
專業(yè)結(jié)構(gòu)：90%
優(yōu)勢分析：
年輕教師學(xué)歷層次較高，而且都好學(xué)，能利用休息時光自我在提高學(xué)習(xí)。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。
年輕教師創(chuàng)新意識、現(xiàn)代化教學(xué)技能比較強(qiáng)，善于理解新信息、新事物，有十分大的挖掘潛力。她們能相互學(xué)習(xí)，用心的團(tuán)隊工作氛圍正在構(gòu)成。
教師資源比較豐富。同時02年新教師較多，實踐經(jīng)驗嚴(yán)重缺乏。
缺乏班級管理經(jīng)驗和與家長交流的藝術(shù)，處理家長工作存在困難。
由于對幼兒的年齡特點把握不準(zhǔn)，教師在群眾活動設(shè)計中缺乏對活動價值的挖掘，不能很好地把握活動的重難點。
二、指導(dǎo)思想
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以“幼兒發(fā)展為本”的理念為準(zhǔn)繩，依據(jù)幼兒園教師隊伍培訓(xùn)規(guī)劃，以師德
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