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正文內(nèi)容

20xx七年級上冊科學(xué)教學(xué)工作計劃-展示頁

2024-11-20 02:13本頁面
  

【正文】   2
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  第四章復(fù)習(xí)測驗
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  期末總復(fù)習(xí)
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  期末總復(fù)習(xí)
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  期末總復(fù)習(xí)
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  期末考試
七年級上冊科學(xué)教學(xué)工作計劃篇二  一、學(xué)生基本情況分析:
  科學(xué)是一門初一剛開設(shè)的新課程,與生活的聯(lián)系較多,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,教師應(yīng)正確引導(dǎo),以期在測試中取得好的成績。
   其它措施
  定期進(jìn)行知識點落實檢測,及時反饋學(xué)生掌握情況,并進(jìn)行補(bǔ)漏工作。
  對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生,課后適當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo)、指點,使他們對知識的掌握能提高一個檔次。
   提優(yōu)補(bǔ)差措施
  針對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,多鼓勵,多督促,增強(qiáng)他們的自信心及學(xué)習(xí)自覺性。同時培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
  四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
  提高課堂效率措施
  刻苦鉆研教材,努力提高課堂40分鐘的密度和效率。科學(xué)新教材側(cè)重于提供大量科學(xué)信息,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)留出發(fā)展空間,而不在于學(xué)生對知識點掌握的多少,更不要求學(xué)生掌握系統(tǒng)而連貫的知識。 科學(xué)新教材圖文并茂,大量實物彩色圖片、形象的模型圖與優(yōu)美生動的文字相結(jié)合,將科學(xué)知識生動直觀的展示出來,而不只是缺乏生氣的抽象文字符號??紤]到學(xué)生剛剛接觸到這門課程,雖然有一定的知識作鋪墊,但不能過難過深,所以還是以比較直觀的描述性內(nèi)容為主,較少出現(xiàn)需要抽象推理的內(nèi)容。
  定期進(jìn)行章節(jié)檢測,及時反饋,及時鞏固。
  學(xué)習(xí)常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面
  課前預(yù)習(xí),明確重、難點。
  知識技能方面
  以落實教學(xué)大綱為重點,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí),提高教育質(zhì)量,防止兩極分化。對學(xué)有余力的學(xué)生,加強(qiáng)學(xué)習(xí)是的引導(dǎo)和課外的學(xué)習(xí)指導(dǎo),使之更上一個層次。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和吃苦耐勞的意志品質(zhì)??茖W(xué)是一門入門課程,與生活的聯(lián)系較多,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,教師應(yīng)加以正確引導(dǎo),要做好每一個學(xué)生的工作,因材施教,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。七年級上冊科學(xué)教學(xué)工作計劃  科學(xué)新教材加強(qiáng)學(xué)科間的聯(lián)系,促進(jìn)了課程綜合化發(fā)展,如何制定七年級科學(xué)教學(xué)計劃?下面是小編收集整理的七年級上冊科學(xué)教學(xué)工作計劃,歡迎閱讀。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識。
七年級上冊科學(xué)教學(xué)工作計劃篇一  一、學(xué)生基本情況分析 陳忠秋
  本期擔(dān)任七年級(2)班的科學(xué)教學(xué)任務(wù),本班級本地生不多,大部分學(xué)生來自外縣外省,成績不理想,大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。
  二、學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)
  思想品德方面
  加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性的教育,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力,變被動為主動。對基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生,課外適當(dāng)注意個別輔導(dǎo),找原因找差距。結(jié)合學(xué)科內(nèi)容,有針對性地進(jìn)行愛國主義思想教育。同時進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,使學(xué)生逐步學(xué)會科學(xué)的方法及獨立思考、刻苦鉆研的好習(xí)慣。
  獨立思考,勤動腦,勤動手,勤作筆記。
  三、本冊教材分析(教材的地位、作用)
  教材安排的順序是科學(xué)入門、觀察生物、人類的家園——地球、物質(zhì)的特性,組成了從
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