20xx七年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃-全文預(yù)覽
【正文】 處理。
④進(jìn)行邏輯推理，得出比較切合實(shí)際的結(jié)論。
，關(guān)鍵在于我們作必要的過(guò)程和方法的指導(dǎo)。
首先，課堂中演示實(shí)驗(yàn)和隨堂小實(shí)驗(yàn)相結(jié)合。
還有，課堂上充分利用教學(xué)信息資源。所以在教學(xué)中：
1. 擯棄應(yīng)試教學(xué)，努力實(shí)施開放式教學(xué)
開展靈活多變的課堂教學(xué)。
以上特點(diǎn)，旨在全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生了解社會(huì)和現(xiàn)代科技知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和實(shí)踐創(chuàng)新精神。
二、教材分析與教學(xué)策略：
新教材區(qū)別于舊教材具備以下特點(diǎn)：
新教材加強(qiáng)學(xué)科間的聯(lián)系，促進(jìn)了課程綜合化發(fā)展，較好地把物理、化學(xué)、生物等學(xué)科交叉整合，而不是作簡(jiǎn)單的拼盤式處理。
五、教學(xué)進(jìn)度總體安排
教 學(xué) 進(jìn) 度 表
周 次
日期
教學(xué)內(nèi)容
課時(shí)
執(zhí)行情況
1
1
2
2
1
4
3
第一章復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)
1
2
1
4
3
3
5
國(guó)慶放假
6
4
7
機(jī)動(dòng)
2
2
1
8
第二章復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)
2
2
9
機(jī)動(dòng)
2
2
10
期中考試
11
機(jī)動(dòng)
2
2
1
12
2
2
13
第三章復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)
機(jī)動(dòng)
2
2
1
14
2
2
15
2
2
16
1
3
17
第四章復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)
1
1
2
18
期末總復(fù)習(xí)
5
19
期末總復(fù)習(xí)
5
20
期末總復(fù)習(xí)
5
21
期末考試
七年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇二 一、學(xué)生基本情況分析：
科學(xué)是一門初一剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在測(cè)試中取得好的成績(jī)。
對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，課后適當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo)、指點(diǎn)，使他們對(duì)知識(shí)的掌握能提高一個(gè)檔次。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法?？茖W(xué)新教材側(cè)重于提供大量科學(xué)信息，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)留出發(fā)展空間，而不在于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握的多少，更不要求學(xué)生掌握系統(tǒng)而連貫的知識(shí)?？紤]到學(xué)生剛剛接觸到這門課程，雖然有一定的知識(shí)作鋪墊，但不能過(guò)難過(guò)深，所以還是以比較直觀的描述性內(nèi)容為主，較少出現(xiàn)需要抽象推理的內(nèi)容。
學(xué)習(xí)常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面
課前預(yù)習(xí)，明確重、難點(diǎn)。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)習(xí)是的引導(dǎo)和課外的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，使之更上一個(gè)層次?？茖W(xué)是一門入門課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)加以正確引導(dǎo)，要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。
七年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇一 一、學(xué)生基本情況分析 陳忠秋
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